305.我国目标高校 教师专业发展模式主要 有( )

**解析：** 我国高校教师专业发展模式主要强调个体主动性与组织支持性的结合，通常归纳为以下两种主要模式： 1. **自我实现模式（A项）**： 这是指教师基于自身的职业发展规划、兴趣和需求，通过自我反思、自主学习、科学研究等方式，主动提升专业素养和教学能力的模式。它强调教师的主体性和内在驱动力是专业发展的核心动力。 2. **学校推动模式（C项）**： 这是指高校作为教师工作的主要场所和组织主体，通过建立完善的培训体系、提供进修机会、实施导师制、开展教学研讨活动、制定激励政策等措施，有组织、有计划地促进教师专业发展的模式。它强调外部环境和支持系统对教师成长的推动作用。 **关于其他选项的分析：** * **B项 社会推动模式**：虽然社会环境、行业协会或政府政策对教师发展有一定影响，但在高校教师专业发展的经典分类中，通常不将其列为与“自我实现”和“学校推动”并列的主要内部发展模式。社会因素更多被视为外部背景或宏观环境。 * **D项 时代推动模式**：“时代推动”是一个宏观的社会历史概念，并非具体的、可操作的专业发展模式分类。 因此，我国高校教师专业发展的主要模式侧重于**教师个体的自我努力**与**学校组织的支持引导**相结合，故正确答案为 **A、C**。