193.在高等学校的教学原则中,( )原则也称为“引导研究学习”。

这道题考查的是高等学校教学原则中关于“研究性学习”或“探究式学习”的核心理念。 **解析如下：** 1. **理解题干关键词**：“引导研究学习”指的是在教学过程中，教师不直接提供现成的结论，而是通过创设问题情境，引导学生像研究者一样去发现问题、分析问题并解决问题。这种学习方式的核心在于激发学生的探究欲望和思维活力。 2. **分析选项**： * **A. 强调学生理解**：这是教学的基本目标之一，侧重于对知识的内化，但并未特指“研究”或“探究”的过程。 * **B. 强化问题意识**：“问题”是研究的起点。只有当学生具备了强烈的问题意识，善于发现并提出问题时，才能进入“研究学习”的状态。因此，强化问题意识是引导研究学习的关键前提和核心特征，该原则常被称为“强化问题意识原则”或与“引导研究学习”紧密挂钩。在高等教育心理学或教学法理论中，往往将“强化问题意识”视为实施研究性教学、引导学生进行探索性学习的重要原则。 * **C. 加强师生互动**：这是教学过程中的手段和方法，旨在改善教学氛围和提高效率，虽然研究学习需要互动，但互动本身不等于研究学习。 * **D. 以学生为中心**：这是现代教育的总体理念，涵盖了自主性、主动性和创造性等多个方面，范围比“引导研究学习”更广，不是特指这一具体原则的名称。 3. **结论**：在高等学校的教学原则体系中，“强化问题意识”原则旨在培养学生独立思考和探索未知的能力，这与“引导研究学习”的内涵高度一致。通过强化问题意识，教师引导学生从被动接受知识转向主动探究知识，即进行研究性学习。 因此，正确答案是 **B**。