280.高等教育概念具有( )。

这道题考查的是对**高等教育概念特征**的理解。高等教育作为一个动态发展的社会现象，其概念并非一成不变，而是具有多维度的特性。 以下是针对各个选项的详细解析： ### 1. 为什么选 A（历史性）？ 高等教育的概念是随着人类社会的发展、生产力的提高以及教育制度的演变而不断变化的。 * **古代**：高等教育往往指少数精英接受的博雅教育或专门技艺传授。 * **近代**：随着大学制度的建立，高等教育开始强调科学研究和专业人才培养。 * **现代/当代**：高等教育逐渐大众化、普及化，职能扩展到社会服务、文化传承与创新等。 因此，不同历史时期对“什么是高等教育”有不同的界定，这体现了其**历史性**。 ### 2. 为什么选 C（比较性）？ 高等教育的概念往往是在与其他教育阶段（如中等教育、初等教育）或其他国家/地区的教育体系进行对比中确立的。 * **纵向比较**：相对于基础教育，高等教育具有更高的专业性和研究性。 * **横向比较**：不同国家由于国情、文化传统和教育体制不同，对高等教育的入学标准、层次划分（如专科、本科、研究生）定义存在差异。 因此，在界定高等教育时，常常需要通过**比较**来明确其边界和特征，这体现了其**比较性**。 ### 3. 为什么选 D（延展性）？ 高等教育的内涵和外延不是封闭固定的，而是随着社会发展不断扩展和延伸的。 * **形式上的延展**：从传统的全日制校园教育，延伸到在线教育、继续教育、职业培训等非传统形式。 * **内容上的延展**：从单纯的学科知识传授，延伸到终身学习体系的一部分，涵盖更广泛的社会需求和个人发展需求。 这种概念边界的模糊化和范围的扩大，体现了其**延展性**。 ### 4. 为什么不选 B（学术性）？ 虽然“学术性”是高等教育的重要**属性**或**特征**之一（区别于职业教育或技能培训的某些方面），但它通常不被视为高等教育**概念本身**的结构性特征（如历史性、比较性、延展性那样描述概念如何形成和演变）。 * 题目问的是“概念具有……”，侧重于概念本身的性质（动态、相对、开放）。 * “学术性”更多是指高等教育活动的内容特点，而非概念界定的方法论特征。此外，现代高等教育中也包含大量应用性强、非纯学术导向的内容，因此用“学术性”来概括整个概念的属性不够全面且不符合本题考察的理论框架。 --- ### 总结 高等教育概念是一个**历史的、相对的、开放的**范畴： * **历史性**：随时间演变； * **比较性**：在对比中界定； * **延展性**：随社会需求扩展。 因此，正确答案为 **A、C、D**。