×
多选题
274.下列属于学术失范或学术不端的是( )
A
抄袭
B
剽窃
C
虚假署名
D
事实虚造
答案解析
正确答案：ABCD
解析：
**解析：**
学术失范和学术不端行为严重违背了科学研究的基本伦理和规范，破坏了学术界的诚信体系。根据教育部及各大高校关于学术道德规范的相关规定，以下行为均属于典型的学术不端：
1. **抄袭（A）**：指将他人的作品、观点、数据或研究成果据为己有，不加注明地直接引用或稍作修改后使用。这是最直接的侵犯知识产权和学术诚信的行为。
2. **剽窃（B）**：通常指窃取他人的思想、创意、研究方法或未发表的数据成果，并当作自己的成果发表或展示。虽然与抄袭有重叠，但剽窃更侧重于对他人智力成果的非法占有。
3. **虚假署名（C）**：包括在未参与研究工作的情况下署名（挂名），或者未经同意擅自将他人列为作者，以及遗漏实际贡献者的署名。这扭曲了科研成果的真实归属，属于严重的学术不端。
4. **事实虚造（D）**：即伪造数据或结果。指在研究过程中凭空捏造不存在的数据、实验结果或观察记录，或者篡改原始数据以符合预期假设。这是对科学真实性的根本背离。
综上所述，选项 A、B、C、D 所述行为均严重违反学术道德规范，属于学术失范或学术不端行为。
**故正确答案为：ABCD**
题目纠错
高校教资-高等教育学
相关题目
单选题
230高等学校课程理解存在多种视角。迈克尔?W.阿普尔认为,只有通过霸权、意识形态和选择.性传统的概念对课程进行分析,才能真正理解课程。这种视角的大学课程被看作为一种( )。
单选题
229.高校课程既可以理解为一种政治,也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治,其关注的主要问题就是课程中的( )、行为控制、组织运行以及政策安排等。
单选题
228.更加强调通识性学习,并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是( )。
单选题
227.高等学校的( )包括技术基础课程,是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。
单选题
226.大学的“学分制”首创于( )。
单选题
225.下列选项属于单纯的通识教育课程的是( )。
单选题
224.库马尔说:“我们必须坦承,真正维护大学地位的是这样一种学位:它被授予那些参加特定文化和社交活动的学生。人们现在常常提到的‘课外活动’必须作为大学生活的真正核心和大学存在的主要理由而得到重视。”从课程类型的角度来说,其中指涉的课程属于( )。
单选题
223.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体,可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于( )层次的课程体系。
单选题
222.普通教育课程又称( ),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。
单选题
221.从横向结构看,高等学校课程可分为( )
