229.高校课程既可以理解为一种政治,也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治,其关注的主要问题就是课程中的( )、行为控制、组织运行以及政策安排等。

275.在高等教育研究中,研究报告主要包括( )。

274.下列属于学术失范或学术不端的是( )

273.高校合格评估的内容主要包括( )。

272.基于高等教育问责的主体和类型,高等教育评价制度可分为( )

271.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系,以保障高等教育质量。这一新的评价体系的特点是( )。

270.实用主义哲学强调知识或理论的( )。

269.高等教育理念的三个主要构成要素是( )。

268.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有( )。

267.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是( )。

266.高等教育宏观管理制度,大致可以区分为 ( )。