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6.【答案要点】
主要原因有:(1)存在着干扰现象。(2)开头识记效果好是因为没有前摄抑制,结尾识记效果好是因为没有倒摄抑制;而中间部分既有前摄抑制,又有倒摄抑制。
5.【答案要点】
高效利用最佳时间要注意:(1)根据自己的生物钟安排学习活动;(2)根据一周内学习效率的变化安排学习活动;(3)根据一天内学习效率的变化来安排学习活动;(4)根据学习任务的性质及自己的工作曲线安排学习活动;(5)灵活利用零碎时间。
4.【答案要点】
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。组织策略是指将经过精细加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有:
(1) 归类策略
归类是把材料分成小单元,再把这些单元归到适当的类别里。归类策略的应用能使人理清头绪,各知识点与概念之间不致混淆,方便知识的理解、记忆以及提取。
(2)纲要策略
纲要策略也称提纲挈领,是掌握学习材料纲目的方法。纲要可以是用语词或句子表达的主题纲要,也可以是用符号、图式等形象表达的符号纲要。
(3)表格法
表格法主要包括一览表和双向表,表格法具有直观形象、便于比较的特点,通过列表格可以促进知识的理解和记忆。
3.【答案要点】
为了提高复习效果,复习应注意以下几点:
(1)复习要及时。根据记忆规律,需要在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。及时复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能;而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷,完善自己的知识结构,发展我们的记忆能力和思维能力。
(2)复习要合理。复习方法合理才能取得事半功倍的效果。常用的方法有:①在期末复习全学期的功课时,采用分散复习比集中复习效果更好。②在复习时,教师要向学生提供简缩而概括的记忆材料。③复习方式多样化,可以采取整体复习、部分复习和综合复习,其中综合识记效果最佳。④让多种感官参与复习活动。
(3)复习活动既要避免无限过度,又要坚持适当超额。超额学习程度达到150%时,效果最佳。
1.【答案要点】
学习策略的特征:(1)是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的;(2)是有效学习的方法;(3)有对学习过程的调控;(4)是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成。
【答案要点】
复述策略是指在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。常用的复述策略有:
(1)利用随意识记和有意识记
(2)排除相互干扰
(3)整体识记和分段识记相结合
(4)多种感官参与
(5)复习形式多样化
(6)阅读时要学会画线
1—5:ADBDA 6—10:ABBAD 11—15:BBACD 16—20:AADAB 21—25:CABAC
2.李小蒙是高一学生,尽管他上课时总是全神贯注,并且认真完成作业,但是成绩不是很理想,主要原因是他没有掌握好的学习方法,没有对学习内容进行精加工,试述如何培养其精细加工的学习策略?
1.联系实际,论述教师如何培养学生的努力管理策略。
6.人在识记一篇文章时,一般开头部分和结尾部分识记效果好,而中间部分的识记效果较差,请简要说明其原因。
5.简述如何高效利用最佳时间?
