3.【答案要点】
为了提高复习效果,复习应注意以下几点:
(1)复习要及时。根据记忆规律,需要在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。及时复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能;而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷,完善自己的知识结构,发展我们的记忆能力和思维能力。
(2)复习要合理。复习方法合理才能取得事半功倍的效果。常用的方法有:①在期末复习全学期的功课时,采用分散复习比集中复习效果更好。②在复习时,教师要向学生提供简缩而概括的记忆材料。③复习方式多样化,可以采取整体复习、部分复习和综合复习,其中综合识记效果最佳。④让多种感官参与复习活动。
(3)复习活动既要避免无限过度,又要坚持适当超额。超额学习程度达到150%时,效果最佳。

3.【答案要点】
(1)鼓励质疑;
(2)设置难度适当的问题;
(3)帮助学生正确表征问题;
(4)帮助学生 养成分析问题的习惯;
(5)辅导学生从记忆中提取信息;
(6)训练学生陈述自己的假设及其步骤。

2.【答案要点】
(1)理清问题及其情境限制;
(2)澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系;
(3)提出可能的解决方案;
(4)评价各种方法的有效性;
(5)对问题表征和解法的反思监控;
(6)实施、监察解决方案;
(7)调整解决方案。

1.【答案要点】
(1)桑代克的试误说
(2)格式塔心理学的顿悟说
(3)纽厄尔和西蒙的信息加工观点
(4)现代认知派模式

11—15:ACDDB 16—20:CADAA

1—5:CCBAB 6—10:CDBDB

4.论述斯腾伯格的智力理论及其对教育实践的启示。

3.试论述影响问题解决的主要因素。

2.在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是:“造房子,造仓库,造学校,铺路”;学生小明的回答是:“盖房子,盖花坛,打狗,敲钉”。
请问小方和小明的回答如何?你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析并结合实际谈谈如何培养该种思维方式?

1.请结合教育心理学的内容以及教学实际,谈谈如何培养学生的创造性思维。

5.简述问题解决的信息加工观点。