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3.简述小学生心理发展的主要特征。
小学生心理发展的主要特征是:快速性、协调性、开放性、可塑性
2. 【2014下】简述心理发展的基本特征。
心理发展的基本特征有:
(1)连续性与阶段性;
(2)方向性与顺序性;
(3)不平衡性;
(4)个体差异性。
1.简述心理的实质是什么?
心理的实质是:
(1)心理是脑的机能;
(2)是人脑对客观现实的主观的、能动的反映;
(3)心理是在社会实践当中产生和发展起来的。
9.皮亚杰认为,成熟是儿童心理发展的决定性因素。
错误。皮亚杰认为,具有自我调节作用的平衡化是儿童心理发展的决定性因素。
8.获得“客体永恒性”是感知运动阶段儿童发展的显著标志。
正确。感知运动阶段儿童发展的显著标志是儿童获得了“客体永恒性”,即当某一客体从儿童视野中消失时,儿童知道客体并非不存在。
7.前运算阶段的儿童就获得了守恒的概念。
错误。具体运算阶段的儿童获得了守恒的概念。
6.儿童过了关键期就不能进行有效的学习了。
错误。抓住关键期的有利时机,及时进行适当的教育,能收到事半功倍的效果。但不能认为儿童过了某个年龄就不能进行有效的学习。
5.心理是心脏的机能。
错误。脑是心理的器官,心理是脑的机能。
4.【2018下】根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
错误。皮亚杰认为,所有儿童的认知发展都会依次经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段这四个阶段。认知结构的发展是一个连续建构的过程,每一阶段都有独特的结构,前一阶段是后一阶段的基础,虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段,但是都不可能跳跃某一发展阶段。因此,即使在良好的外界环境作用下,学生的认知发展不能从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
3.在感知运动阶段儿童的智慧停留在动作水平。
正确。在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平,儿童依赖感知动作适应外部世界,构筑动作格式。
