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学前教育心理学,自考真题
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6.动作技能可也称( )

A、 智力技能

B、 认知技能

C、 运动技能

D、知觉搜能


答案:C

解析:动作技能,也称运动技能、操作技能,是指由一系列外部动作所组成的系统。日常生活中的许多技能,如音乐方面的吹拉弹唱,体育方面的体操、球类、击剑等都属于动作技能。动作技能主要借助于骨骼、肌肉和与之相应的神经过程实现,是通过练习和实践而逐步形成、巩固起来的。

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3.关于“怎么做”的知识,如怎么进行推理、决策或者解决某类问题等的知识属于( )
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19.以下哪位科学家于1913年发表了《行为主义者心目中的心理学》一文标志着行为主义心理学的诞生?( )
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6.动作技能可也称( )
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2.布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下哪种学习的概念( )
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15.格兰布斯将教师角色分为两大类社会文化传播者和( )
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16.幼儿园教育过程中最重要的社会活动是( )
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1.学前教育心理研究中常用的调变方法主要有问卷法、活动产品分析法和( )
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8.智力技能根据其应用可分为一般的智力技能和( )
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7.我如果口渴了就找水喝,出汗了就而要毛巾,这类决策的知识表征方式是( )
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10.布兰尼的著名命题:“我们知晓的要比我们能说出的多。”说的是以下哪类知识?( )
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6.动作技能可也称( )

A、 智力技能

B、 认知技能

C、 运动技能

D、知觉搜能


答案:C

解析:动作技能,也称运动技能、操作技能,是指由一系列外部动作所组成的系统。日常生活中的许多技能,如音乐方面的吹拉弹唱,体育方面的体操、球类、击剑等都属于动作技能。动作技能主要借助于骨骼、肌肉和与之相应的神经过程实现,是通过练习和实践而逐步形成、巩固起来的。

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相关题目
3.关于“怎么做”的知识,如怎么进行推理、决策或者解决某类问题等的知识属于( )

A.  陈述性知识

B.  程序性知识

C.  显性知识

D. 隐形知识


解析:程序性知识是用于回答“怎么做”的问题,如怎么进行推理、决策或者解决某类问题等,用于具体情境的算法或一套操作步骤,解决的是个体从不会做到会做到熟能生巧的过程。

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19.以下哪位科学家于1913年发表了《行为主义者心目中的心理学》一文标志着行为主义心理学的诞生?( )

A.  华生

B.  斯金纳

C.  罗杰斯

D. 加涅


解析:华生(行为主义心理学的创始人)在1913年发表《行为主义者心目中的心理学》一文,标志着行为主义心理学的诞生以后,行为主义心理学更为重视学习过程的研究,认为学习就是行为的变化过程,是一定的刺激与一定的反应形成联结的过程。

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6.动作技能可也称( )

A.  智力技能

B.  认知技能

C.  运动技能

D. 知觉搜能


解析:动作技能,也称运动技能、操作技能,是指由一系列外部动作所组成的系统。日常生活中的许多技能,如音乐方面的吹拉弹唱,体育方面的体操、球类、击剑等都属于动作技能。动作技能主要借助于骨骼、肌肉和与之相应的神经过程实现,是通过练习和实践而逐步形成、巩固起来的。

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2.布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下哪种学习的概念( )

A.  情境性学习

B.  直观学习

C.  实物学习

D. 模拟学习


解析:布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了“情境性学习”的概念。

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15.格兰布斯将教师角色分为两大类社会文化传播者和( )

A.  教学执行者

B.  教学实施者

C.  教学指导者

D. 教学组织者


解析:格兰布斯将教师角色分为两大类:“教学指导者”角色,包括了所有与教学活动和过程有关的幼儿教师行为;“社会文化传播者”角色,与幼儿教师职业的公共性、教育的文化传播和社会控制功能有关。

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16.幼儿园教育过程中最重要的社会活动是( )

A.  师幼互动

B.  幼幼互动

C.  师师互动

D. 教学互动


解析:教师的劳动在师幼互动中展开,师幼互动构成了幼儿园教育过程中最重要的社会活动。作为一种特殊的人际互动,师幼互动充分体现了幼儿教师情绪劳动的特点。师幼互动的方式及其结果直接影响教师的心理状态,如何有效地展开师幼互动是每一个幼儿教师每一天必须面临的挑战。

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1.学前教育心理研究中常用的调变方法主要有问卷法、活动产品分析法和( )

A.  访谈法

B.  测验法

C.  实验法

D. 观察法


解析:学期教育心理研究中常用的调查方法主要有问卷法、访谈法、活动产品分析法及情境法等。

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8.智力技能根据其应用可分为一般的智力技能和( )

A.  普通的智力技能

B.  专门的智力技能

C.  特殊的智力技能

D. 认知的智力技能


解析:智力技能的分类:

(1)感知技能和思维技能(按其性质可分为);

(2)一般的智力技能和专门的智力技能(按其应用可分为)。

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7.我如果口渴了就找水喝,出汗了就而要毛巾,这类决策的知识表征方式是( )

A.  概念

B.  表象

C.  图式

D. 产生式


解析:产生式:我们的日常活动通常包含着一些决策,比如:幼儿园里如果看到其他小朋友玩玩具,我也喜欢玩那个玩具;如果口渴了,我就找水喝;如果出汗了,就需要毛巾。做出这些决策时,我们通常需要先确定当时的情境和条件,然后采取相应的行为。

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10.布兰尼的著名命题:“我们知晓的要比我们能说出的多。”说的是以下哪类知识?( )

A.  陈述性知识

B.  程序性知识

C.  显性知识

D. 隐性知识


解析:隐性知识是指尚未被言语或其他形式表述的知识,是“尚未言明的”或“难以言传的”知识。这便是波兰尼的著名命题:“我们知晓的比我们能说出的多。”

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