简答题
34、材料:课间,王老师发现教室地面纸屑很多,便让劳动委员安排打扫,自己去另一个班上课了。劳动委员心想,等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生,班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后,劳动委员内疚不已,决定辞职。王老师知道后并没有马上处理,决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。
34、材料:课间,王老师发现教室地面纸屑很多,便让劳动委员安排打扫,自己去另一个班上课了。劳动委员心想,等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生,班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后,劳动委员内疚不已,决定辞职。王老师知道后并没有马上处理,决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。
第二天上午,王老师找班干部谈话,分析得失,统一认识。下午,班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错,其他班委成员、同学们也纷纷上台发言,承认以前没有很好配合,剖析各自存在的问题,表示不会让“扫地风波”重演。之后,王老师指出了劳动委员和值日生的不足,并对他们今后的工作提出了严格要求。班会后,王老师单独找劳动委员和值日生谈心,肯定了他们对班级所做的努力。
劳动委员打消了“引咎辞职”的念头,表示要化内为动力,积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后,班级卫生一直保持良好,多次获得“卫生流动红旗”,其他各方面也很有起色。
问题:请从教师职业道德的角度,评析材料中王老师的教育行为。(14 分)
答案解析
正确答案:答案:王老师贯彻了教师职业道德,值得我们学习,具体分析如下:(1)王老师贯彻了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中,王老师对于劳动委员和值日生的争吵,并没有对其进行批评,而是找班干部谈话进行分析,统一认识。这些说明王老师的做法是从学生的角度出发,注重了学生的感受,做到了关爱学生。(2)王老师贯彻了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师循循善诱,诲人不倦,因材施教,培养学生良好品行。材料中王老师以“扫地风波”为主题开展班会,不仅使当事人认识到错误,同时也使班上同学增强了对班级的认同感, 这些都说明王老师贯彻了教书育人的教师职业道德规范。(3)王老师贯彻了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业要求教师对工作高度负责,不得敷衍塞责。材料中针对班级工作的日常问题,王老师及时召开班会,并在班会之前、班会之中、班会之后都做了细致的工作,使班会真正起到了良好的效果,这体现了王老师对工作的高度负责。总之,作为一名教师,应该积极践行教师职业道德,不断促进学生的发展,同时促进自身的进步。
相关知识点:
教师职业道德评王老师行为
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