A、 对学生进行甄别排序
B、 诊断学生的学习基础
C、 考查学生学习的终结效果
D、 改进教学,促进学生的发展
答案：D
解析：解析:本题考查教学评价。教学评价的类型包括:诊断性评价、形成性评价、终结性评价。形成性评价是指在教学过程中实施的教学评价,其目的在于了解教学效果,了解学生学习的情况及所存在的问题,从而对教学工作进行调整,使所有学生都达到教学目标。
A、 对学生进行甄别排序
B、 诊断学生的学习基础
C、 考查学生学习的终结效果
D、 改进教学,促进学生的发展
答案：D
解析：解析:本题考查教学评价。教学评价的类型包括:诊断性评价、形成性评价、终结性评价。形成性评价是指在教学过程中实施的教学评价,其目的在于了解教学效果,了解学生学习的情况及所存在的问题,从而对教学工作进行调整,使所有学生都达到教学目标。
A. 人民群众是一个历史范畴
B. 人民群众是历史的创造者
C. 人口因素是社会存在的必要条件
D. 人口因素是社会发展的必要条件
解析：解析:本题考查了无产阶级政党的群众观点和群众路线的理论依据。历史唯物主义认为,人民群众是历史的创造者,在历史发展中起推动作用。这是无产阶级政党群众观点和群众路线的基本理论依据。
A. 外交权
B. 立法权
C. 行政管理权
D. 司法权和终亩权
解析：解析:本题考查了香港、澳门作为特别行政区所享有的权力。香港.澳门作为特别行政区具有高度的自治权,包括立法权、司法权、终审权、行政管理权等,但不能行使国家的整个权力,没有对外代表国家全面行使外交、国防、宣战、媾和等权力。
A. 劳动资料与劳动对象的统一
B. 地理环境与人口因素的统一
C. 生产力与生产关系的统一
D. 经济基础与上层建筑的统一
解析：解析:本题考查了物质资料生产方式。生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式,包括生产力与生产关系两个方面,是特定的生产力和生产关系的统一。
A. “绿水青山”
B. “两弹一星”
C. “一带一路”
D. “航空航天”
解析：解析:本题考查了“一带一路”的相关内容。习近平主席指出,“一带一路”就像一对腾飞的翅膀,让我们以雁栖湖为新的起点,张开双翼,一起飞向辽阔的蓝天,飞向和平、发展、合作、共赢的远方。
A. 自高必危,自满必溢
B. 堤溃蚁穴,气泄针芒
C. 刮骨疗毒,壮士断腕
D. 从善如登,从恶如崩
解析：解析:本题考查了量变和质变的关系。“积羽沉舟,群轻折轴”说明量变是质变的前提和必要准备,量变积累到一定程度必然引起质变。B 也体现了这一点。A 项体现了矛盾双方在一定条件下向其对立面转化;C 项体现了人要发挥主观能动性;D 项说明联系具有多样性,要分清有利联系与不利联系。
A. 近因效应
B. 首因效应
C. 社会过滤效应
D. 最近效应
解析：解析:本题考查印象形成效应。在印象形成过程中,信息出现的顺序对印象形成有重要影响。最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为首因效应。最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象,称为近因效应。
A. 从众
B. 服从
C. 依从
D. 盲从
解析：解析:本题考查从众的概念。从众是个体在群体的压力下﹐个人放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为。日常生活中的从众,可以表现在临时的特定情境中对占有优势的行为方式的采纳,也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。
A. 从半殖民地半封建社会向社会主义过渡的历史阶段
B. 从社会主义改造基本完成到基本实现现代化的历史阶段
C. 从中华人民共和国基本实现现代化的历史阶段
D. 从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成的历史
解析：解析:1987 年召开的党的十三大正式提出了社会主义初级阶段的 基本路线。那就是:“领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心, 坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国 建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。'一个中 心,两个基本点”是它的简明概括,“一个中心”指的是“以经济建 设为中心”。
A. 农民阶级
B. 知识分子
C. 新的社会阶层
D. 工人阶级
A. 组织和培养班集体
B. 做好个别教育工作
C. 做好学期工作计划
D. 全面了解和研究学生
解析：解析:本题考查班主任的基本任务。班主任的基本任务就是带好班级,教好学生。即培养一个团结友爱,健康向上,遵纪守法、热爱学习,具有强大凝聚力的班集体,使每一个学生在德、智、体、美等方面都得到充分的发展,形成良好的个性。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,也是班主任工作的目的和结果。
