A、 大力发展公益性文化事业
B、 增强全民族文化创造活力
C、 大力发展经营性文化产业
D、 坚持为社会主义服务的方向
答案:B
解析:解析:本题考查了建设社会主义文化强国的关键。党的十八大报告提出,建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化创造活力。
A、 大力发展公益性文化事业
B、 增强全民族文化创造活力
C、 大力发展经营性文化产业
D、 坚持为社会主义服务的方向
答案:B
解析:解析:本题考查了建设社会主义文化强国的关键。党的十八大报告提出,建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化创造活力。
A. 家庭环境和各种校外机构
B. 家庭环境和社会意识形态
C. 社区、各种校外机构和大众媒介
D. 家庭﹑学校和社会
解析:解析:本题考查社会教育的主要途径。社会教育主要是指学校、家庭环境以外的社区,文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。社会教育主要通过社区,各种校外机构,报刊、广播、电影、电视,戏剧等大众传播媒介等途径和形式来影响儿童和青少年的身心发展。
A. 孤立
B. 发展
C. 消灭
D. 争取
解析:解析:本题考查了中国共产党抗日民族统一战线的策略方针。中国共产党认为,抗日民族统一战线中存在着进步势力、中间势力和顽固势力。党在抗日民族统一战线中的政策是“团结进步势力,争取中间势力,孤立顽固势力”。
A. 定势
B. 能力
C. 习惯
D. 技能
解析:解析:本题考查技能的概念。技能是个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的合乎法则的活动方式,如写字、游泳、阅读技能、写作技能等都是复杂程度不同的技能。
A. 经济基础和上层建筑的统一
B. 生产力和生产关系的统一
C. 自然界和人类社会的统一
D. 社会存在和社会意识的统一
解析:解析:本题考查了社会形态。社会形态是指生产力在一定发展阶段相适应的经济基础和上层建筑的具体的历史的统一体。
A. 从 2020年到 2035年,基本实现社会主义现代化
B. 从 2035年到 2050年,基本实现社会主义现代化
C. 从 2020年到 2035年,建成社会主义现代化国家
D. 从 2035年到 2050年,建成社会主义现代化国家
解析:解析:本题考查了“两步走”战略。“两步走”战略第一步是从 2020年到 2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗15年,基本实现社会主义现代化。
A. 原型内化
B. 原型应用
C. 原型启发
D. 原型反馈
解析:解析:本题考查智力技能的形成阶段。智力技能的形成分为三个阶段:(1)原型定向,即了解心智活动的“原样”,了解原型的动作结构;(2)原型操作即把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施﹔(3)原型内化,即将智力活动的实践模式向头脑内部转化。
A. 实践和认识的关系问题
B. 思维和存在的关系问题
C. 自然和社会的关系问题
D. 运动和静止的关系问题
解析:解析:本题考查了哲学的基本问题。哲学的基本问题是指思维和存在、意识和物质的关系问题,哲学是理论化,系统化了的世界观。
A. 1978年中共十—届三中全会召开
B. 1952年土地改革完成
C. 1956年社会主义改造基本完成
D. 1949年中华人民共和国成立
解析:解析:本题考查了我国进入新民主主义社会的标志。1949年中华人民共和国的成立,标志着我国新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始。从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成,是我国从新民主主义到社会主义过渡的时期。这一时期,我国社会的性质是新民主主义社会。中华人民共和国的成立,标志着我国开始进入新民主主义社会。
A. 产品分配关系
B. 生产中人与人的关系
C. 产品交换关系
D. 生产资料所有制关系
解析:解析:本题考查了生产资料所有制关系的地位。物质利益即经济利益是生产关系的具体表现,它是由生产资料所有制以及人们在社会生产体系中所占的地位决定的。物质利益是人们进行社会活动的物质动因。人们从事生产活动,直接就是为了物质利益;人们进行阶级斗争,最终也是为了物质利益。就是说要看是谁掌握了物质利益,所以生产资料所有制关系具有决定意义。
A. 实验教育学
B. 批判教育学
C. 文化教育学
D. 实用主义教育学
解析:解析:在教育学发展过程中,德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是实验教育学。B 项的代表人物有美国鲍尔斯与金蒂斯、布厄迪尔、阿普尔、吉鲁,C 项的代表人物有德国教育家狄尔泰、斯普朗格、利特,D 项的代表人物有美国教育家杜威、克伯屈。