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31、在社会主义核心价值体系中,时代精神的核心是( )

A、 爱国主义

B、 求真务实

C、 改革创新

D、 艰苦奋斗

答案:C

解析:解析:本题考查了社会主义核心价值观体系的基本内容。社会主义核心价值观体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

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14、在认识论上,一切唯物主义都坚持()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ea42-27b5-52a8-c089-2897e0346502.html
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38、根据国家统计局2020 年 1 月 17 日公布的数据,2019 年我国国内生产总值( )为 990865 万亿元,比上年增长 61%;按年平均汇率折算,人均 GDP( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ea42-27b7-8910-c089-2897e0346500.html
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5、在认识的本质问题上,唯物主义认识路线与唯心主义认识路线的对立表现为()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ea42-27b6-e500-c089-2897e0346501.html
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20、关于注意与心理过程之间的关系,下列表述正确的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e9df-0d9e-2c90-c07f-52a228da6000.html
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8、认识的高级阶段是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ea42-27b6-2d68-c089-2897e0346500.html
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4、封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e9df-0d9d-8880-c07f-52a228da6002.html
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29、个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e9df-0d9d-1350-c07f-52a228da6002.html
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4、辩证否定观认为,否定是()
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27、实行对外开放是我国的一项基本国策,坚持这一基本国策的立足点是( )。
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30、经济全球化是一把“双刃剑”,机遇与挑战并存。在这种情况下,发展中国家( )。
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31、在社会主义核心价值体系中,时代精神的核心是( )

A、 爱国主义

B、 求真务实

C、 改革创新

D、 艰苦奋斗

答案:C

解析:解析:本题考查了社会主义核心价值观体系的基本内容。社会主义核心价值观体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

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相关题目
14、在认识论上,一切唯物主义都坚持()

A.  实践论

B.  反映论

C.  矛盾论

D.  先验论

解析:解析:本题考查了反映论。马克思主义认识论是能动的反映论,反映论即认为人的认识不是来自天赋的观念,不是来自头脑本身,而是后天形成的,它是人脑对客观现实的反映。

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38、根据国家统计局2020 年 1 月 17 日公布的数据,2019 年我国国内生产总值( )为 990865 万亿元,比上年增长 61%;按年平均汇率折算,人均 GDP( )

A.  达到全球人均水平

B.  首次突破万美元

C.  稳居世界排名前位

D.  远超全球人均水平

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5、在认识的本质问题上,唯物主义认识路线与唯心主义认识路线的对立表现为()

A.  一元论与二元论的对立

B.  反映论与先验论的对立

C.  可知论与不可知论的对立

D.  能动反映论与直观反映论的对立

解析:解析:本题考查了唯物主义和唯心主义在认识的本质问题上的不同观点。唯物主义认为认识是对外部世界的反映,是反映论。唯心主义认为认识决定外部世界,是先验论。

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20、关于注意与心理过程之间的关系,下列表述正确的是( )

A.  注意与心理过程没有联系

B.  注意贯穿心理过程始终

C.  注意与心理过程交替发生

D.  注意干扰心理过程

解析:解析:注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的重要特征之一,注意不是一种独立的心理过程。它与认识过往、情感过往、意志过程难以分开,是一切心理活动的共同特征。

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8、认识的高级阶段是( )。

A.  完全摆脱社会规律的制约​

B.  深刻影响社会历史的发展

C.  根本改变历史发展的方向​

D.  最终决定历史发展的进程

解析:解析:本题考查了历史人物的作用。唯物史观认为,历史人物,特别是杰出人物,在社会发展过程中能起特殊的作用,他们是历史任务的发起人和倡导者,是历史事件的当事人和领导者,是历史进程的影响者。

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4、封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?( )

A.  社会生产力

B.  政治经济制度

C.  文化传统

D.  人的身心发展规律

解析:解析:本题考查建立学制的依据。建立学制的依据包括:生产力水平和科学技术状况、社会政治经济制度、青少年身心发展规律、本国学制的历史发展和国外学制的影响。学制是社会发展到一定历史时期的产物,要反映一定历史时期政治经济制度的要求,并为一定的统治阶级服务。因此,学制在阶级社会中具有阶级性。封建社会“等级制”的学制主要反映的是政治经济制度对教育的制约。

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29、个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是( )

A.  从众

B.  服从

C.  依从

D.  盲从

解析:解析:本题考查从众的概念。从众是个体在群体的压力下﹐个人放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为。日常生活中的从众,可以表现在临时的特定情境中对占有优势的行为方式的采纳,也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。

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4、辩证否定观认为,否定是()

A.  外部因素对事物的作用

B.  无保留抛弃的过程

C.  事物自身的转化

D.  事物的消亡

解析:解析:本题考查了辩证否定观所阐述的否定。辩证的否定观认为,辩证的否定首先是事物的自我否定。否定是事物内部矛盾斗争的结果,是自己否定自己,并通过自我否定,实现自我更新,自我发展。

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27、实行对外开放是我国的一项基本国策,坚持这一基本国策的立足点是( )。

A.  独立自主,自力更生

B.  相互借鉴,求同存异

C.  内外联动,互惠互利

D.  多元平衡,共同发展

解析:解析:本题考查了对外开放。独立自主、自力更生,是我们进行现代化建设的立足点和基点。这是因为:我国是独立的社会主义国家,决不允许别国干涉;我国社会主义现代化的实现,必须立足依靠我国人民自己的力量;强调自力更生,可以调动广大人民的积极性。我国的社会经济性质和具体国情,决定了我国改革开放的立足点和基点只能是独立自主和自力更生。

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30、经济全球化是一把“双刃剑”,机遇与挑战并存。在这种情况下,发展中国家( )。

A.  难以抓住机遇,应回避风险

B.  可无视风险积极参与经济全球化

C.  应提高防范和抵御风险的能力

D.  应抵制经济全球化

解析:解析:本题考查了经济全球化。面对经济全球化所带来的机遇与挑战,发展中国家在扩大开放时应根据本国的具体条件,循序渐进,提高防范和抵御风险的能力。

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