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在高等教育，学生的主要任务是

A、D.学习

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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当学习者的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生上位关系，也不产生下位关系时，他们之间可能存在

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奥苏贝尔认为学生的学习主要是

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大学生的合作学习如何避免出现“搭便车效应”？

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下列哪一项属于高校教师职业倦怠的个人因素？

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教育作为一项“伦理道德的事业”，对师生的要求正确的是

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在心理学中，思维是指人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程，以感知为基础又超越感知的界限的高级认知活动，包括（）的基本过程。

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在中国传统文化中长期存在的“师徒式”师生关系体现的是

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以下哪项不符合当代大学生所展现出来的消费观：

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我国现行师生关系的主流观点是

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普通高等学校的教师与学生之间在交往活动中由于地位、目标、价值观、认知等方面的差异而产生的直接的、公开的或者间接的、隐性的相互对立的互动过程与状态就是高校（）。

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高等教育心理学自用参考

在高等教育，学生的主要任务是

A、D.学习

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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当学习者的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生上位关系，也不产生下位关系时，他们之间可能存在

A. A.组合关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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奥苏贝尔认为学生的学习主要是

A. D.有意义的接受学习

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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大学生的合作学习如何避免出现“搭便车效应”？

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列哪一项属于高校教师职业倦怠的个人因素？

A. C.人格

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教育作为一项“伦理道德的事业”，对师生的要求正确的是

A. C.唯有教师遵循“至善”的道德目标，才能保证学生身心健康发展。

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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在心理学中，思维是指人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程，以感知为基础又超越感知的界限的高级认知活动，包括（）的基本过程。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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在中国传统文化中长期存在的“师徒式”师生关系体现的是

A. A.教师中心论

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下哪项不符合当代大学生所展现出来的消费观：

A. A.消费水平越来越高

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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我国现行师生关系的主流观点是

A. C.“主导-主体”论

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

普通高等学校的教师与学生之间在交往活动中由于地位、目标、价值观、认知等方面的差异而产生的直接的、公开的或者间接的、隐性的相互对立的互动过程与状态就是高校（）。

A. A.师生冲突

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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