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以下关于学生评教存在的各种问题,说法错误的是（）

A、B.学生评教的时间节点安排合理

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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OBE遵循的是一种（）为导向的反向设计的教学思维

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诊断性评价是指在（），为使计划能更有效地实施而进行的预测性、摸底性评价

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处于（）的教师，会更多的考虑学生的特点，对学生实施“因材施教”。

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根据不同的角度，可将师生冲突分为不同的类型。从冲突的表现形式来看，可分为（）。

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个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为

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以下哪项不符合当代中国大学生的心理特征：

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教学设计是

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教师中心论的代表人物是

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建构主义学习理论强调知识的

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在下列教师行为中，属于心理健康表现的是

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高等教育心理学自用参考

以下关于学生评教存在的各种问题,说法错误的是（）

A、B.学生评教的时间节点安排合理

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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OBE遵循的是一种（）为导向的反向设计的教学思维

A. B.以成果输出

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

诊断性评价是指在（），为使计划能更有效地实施而进行的预测性、摸底性评价

A. B.教育、教学活动开始之前

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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处于（）的教师，会更多的考虑学生的特点，对学生实施“因材施教”。

A. C.关注学生阶段

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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根据不同的角度，可将师生冲突分为不同的类型。从冲突的表现形式来看，可分为（）。

A. B.显性冲突和隐性冲突

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为

A. C.聚合型

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下哪项不符合当代中国大学生的心理特征：

A. D.对手机和互联网的依赖有所减少

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教学设计是

A. C.对教学的系统规划及其教学方法的设计

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师中心论的代表人物是

A. A.赫尔巴特

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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建构主义学习理论强调知识的

A. A.主观性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

在下列教师行为中，属于心理健康表现的是

A. B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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