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高等教育心理学自用参考

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学生评教是否有效度，关键要看是否建立了有效的（）

A、C.学生调查指标体系

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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高校的根本任务是

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（）是一种复合性负性情绪，有两个核心要素：一是对当前危险的意识和反应，二是对未来的担忧。

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以下哪项不是高校教师职业倦怠的集中表现

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根据不同时期所关注的焦点问题将教师的职业发展划分为（）。

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新型师生关系中，建立师生的社会关系即是建立什么关系

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我国教育者叶子和庞丽娟认为师生互动是在师生间发生的一切交互作用和影响，师生互动的结构包括：师生互动的主体和（）。

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有些学生在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错，这种认知方式被称为

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（）是表现人在现实的稳定态度和习惯化了行为方式中所表现出来的个体心理特征。

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中国高校的多元文化教育包括

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高等教育心理学自用参考

学生评教是否有效度，关键要看是否建立了有效的（）

A、C.学生调查指标体系

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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高校的根本任务是

A. B.立德树人

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是一种复合性负性情绪，有两个核心要素：一是对当前危险的意识和反应，二是对未来的担忧。

A. C.焦虑

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

以下哪项不是高校教师职业倦怠的集中表现

A. A.高个体化

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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根据不同时期所关注的焦点问题将教师的职业发展划分为（）。

A. B.三段

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

新型师生关系中，建立师生的社会关系即是建立什么关系

A. B.共存

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

我国教育者叶子和庞丽娟认为师生互动是在师生间发生的一切交互作用和影响，师生互动的结构包括：师生互动的主体和（）。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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当代中国青少年的主流价值观当中，（）具有明显的个体性取向

A. B.健康观、自我观、财富观、亲情观和审美观

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

有些学生在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错，这种认知方式被称为

A. A.冲动型

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

（）是表现人在现实的稳定态度和习惯化了行为方式中所表现出来的个体心理特征。

A. C.性格

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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中国高校的多元文化教育包括

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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