我国现行师生关系的主流观点是

积极教育将当代知识从幸福科学和积极心理学编织到教育实践中，目的是（ ）。

积极教育即通过师生互动的途径，在传统教育基础上，关注（ ），融入情感教学，促进学生幸福体验的课堂影响。

积极教育广泛采用塞利格曼的定义，即传统教育与培养学生品格和（ ）的结合。

华东师大教授任俊有关积极教育的观点是（ ）。

衡量师生情感质量的重要指标是

和教学目标直接对应的一个教学单位或命题是

国家级教学成果奖励（）评审一次

关于文化冲突，下列表述不正确的是

关于大学校园里不同性别的生生关系特点，下列表述不当的是

关于“中国学习者悖论”，以下表述不正确的是