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教师威信不是单一成分构成的，而是由教师自身的品德、知识技能等多方面构成的，这体现了教师威信具有（）的特征。

A、A.整体性

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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下面哪一项没有谈到学习对我们的影响？

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根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。

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下面哪种思潮被誉为“当代教育心理学中正在发生的一场革命”？A、实用主义

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整体型和序列型认知方式最早是由（）提出的。

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以下哪项不是高校教师职业倦怠的集中表现

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Jan Sionnott在1998年提出后形式思维的一些标准，其中能够在抽象推理与实际、真实问题之间转换的能力，即“这可能是纸上谈兵，现实中未必可行”描述的是（）。

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教育教学活动中最基本、最核心的人际关系是

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21世纪大学教学的重要特征和教学信息系统建设的主要方向是

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高等教育心理学的学科性质是

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人本主义心理学的代表人物马斯洛和罗杰斯强调学习中人的情感因素，这要求老师要做学生的（）。

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高等教育心理学自用参考

教师威信不是单一成分构成的，而是由教师自身的品德、知识技能等多方面构成的，这体现了教师威信具有（）的特征。

A、A.整体性

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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下面哪一项没有谈到学习对我们的影响？

A. C.好善而恶恶，人之性也。

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。

A. C.先快后慢

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下面哪种思潮被誉为“当代教育心理学中正在发生的一场革命”？A、实用主义

A. C.建构主义

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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整体型和序列型认知方式最早是由（）提出的。

A. C.戈登·帕斯克

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下哪项不是高校教师职业倦怠的集中表现

A. A.高个体化

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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Jan Sionnott在1998年提出后形式思维的一些标准，其中能够在抽象推理与实际、真实问题之间转换的能力，即“这可能是纸上谈兵，现实中未必可行”描述的是（）。

A. A.改弦易撤

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

教育教学活动中最基本、最核心的人际关系是

A. B.师生关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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21世纪大学教学的重要特征和教学信息系统建设的主要方向是

A. A.教学内容的信息化

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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高等教育心理学的学科性质是

A. A.教育心理学的分支学科

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

人本主义心理学的代表人物马斯洛和罗杰斯强调学习中人的情感因素，这要求老师要做学生的（）。

A. C.朋友和知己

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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