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高等教育心理学自用参考
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芬克认为，提高教育质量的关键在

A、A.创造有意义的学习经历

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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卡瑞提出的“洋葱”模型中，最里层是
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-80e8-c07f-52a228da6015.html
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心理健康的基本标准不包括：
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-8ca0-c07f-52a228da601c.html
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衡量师生情感质量的重要指标是
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沉思型与冲动型认知风格最早是由（）提出的。
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提出行为主义取向教学目标描述方法的学者是
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-88b8-c07f-52a228da6004.html
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根据不同的角度，可将师生冲突分为不同的类型。从冲突的表现形式来看，可分为（ ）。
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在下列教师行为中，属于心理健康表现的是
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-9858-c07f-52a228da600c.html
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有一种理论认为在经验中学习到的原理和原则是迁移发生的主要原因，它是
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-9470-c07f-52a228da6024.html
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琴尼亚·萨提亚（Virginia Satir）提出的萨提亚沟通模式，是从（ ）、社会等系统方面着手。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-84d0-c07f-52a228da6007.html
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教师中心论的代表人物是
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高等教育心理学自用参考
题目内容
(
单选题
)
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高等教育心理学自用参考

芬克认为，提高教育质量的关键在

A、A.创造有意义的学习经历

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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相关题目
卡瑞提出的“洋葱”模型中，最里层是

A. D.认知个性风格

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-80e8-c07f-52a228da6015.html
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心理健康的基本标准不包括：

A. D.具有求知欲、好奇心

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-8ca0-c07f-52a228da601c.html
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衡量师生情感质量的重要指标是

A. C.心理关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7d00-c07f-52a228da6006.html
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沉思型与冲动型认知风格最早是由（）提出的。

A. B.杰罗姆·卡根

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7148-c07f-52a228da6010.html
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提出行为主义取向教学目标描述方法的学者是

A. A.马杰

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-88b8-c07f-52a228da6004.html
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根据不同的角度，可将师生冲突分为不同的类型。从冲突的表现形式来看，可分为（ ）。

A. B.显性冲突和隐性冲突

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7918-c07f-52a228da601e.html
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在下列教师行为中，属于心理健康表现的是

A. B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-9858-c07f-52a228da600c.html
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有一种理论认为在经验中学习到的原理和原则是迁移发生的主要原因，它是

A. C.概括化理论

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-9470-c07f-52a228da6024.html
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琴尼亚·萨提亚（Virginia Satir）提出的萨提亚沟通模式，是从（ ）、社会等系统方面着手。

A. C.家庭

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师中心论的代表人物是

A. A.赫尔巴特

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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