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下列哪一项教学目标不属于布卢姆的教学目标分类

A、C.人格

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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教师中心论的代表人物是

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根据“大五”人格理论，大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面，分别是开放性、责任心、（）、宜人性和神经质性。

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（）是一种心境的忧伤、悲哀和情绪的低落，是衡量教师心理健康状况的重要指标。

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心理健康是指在成长和发展过程中，个体处于认知合理、（）、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态。

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以下哪一项不属于高校教师职业发展面临的挑战

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“学习金字塔”的理论中的主动学习包括（）。

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教师在教学活动中创造性地运用教育教学规律，并不断与时俱进，这体现了教师（）的职业特点。

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“文化不适应”现象可以体现为

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新型师生关系中，建立师生的社会关系即是建立什么关系

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下列哪一项不属于教学目标的描述方法

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下列哪一项教学目标不属于布卢姆的教学目标分类

A、C.人格

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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教师中心论的代表人物是

A. A.赫尔巴特

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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根据“大五”人格理论，大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面，分别是开放性、责任心、（）、宜人性和神经质性。

A. A.外倾性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是一种心境的忧伤、悲哀和情绪的低落，是衡量教师心理健康状况的重要指标。

A. A.抑郁

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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心理健康是指在成长和发展过程中，个体处于认知合理、（）、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态。

A. A.情绪稳定

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下哪一项不属于高校教师职业发展面临的挑战

A. D.接受教育的人数多

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“学习金字塔”的理论中的主动学习包括（）。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师在教学活动中创造性地运用教育教学规律，并不断与时俱进，这体现了教师（）的职业特点。

A. A.创造性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“文化不适应”现象可以体现为

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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新型师生关系中，建立师生的社会关系即是建立什么关系

A. B.共存

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列哪一项不属于教学目标的描述方法

A. A.知识结构表述方法

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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