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帮助由于原生家庭、童年经历、遭遇创伤事件等造成的具有心理疾病的特殊情况学生，与之沟通需要做到（）。

A、D.以上都是

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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教学设计是

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建构主义学习理论认为学生的经验世界是

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实施多元文化民族教育应做到

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非暴力沟通技巧的目的是使人友爱互助，是基于人与人是( )的原则进行。

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以下哪项不符合当代大学生所展现出来的学习观：

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帮助由于原生家庭、童年经历、遭遇创伤事件等造成的具有心理疾病的特殊情况学生，与之沟通需要做到（）。

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下列哪项不属于新型教学媒体

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教师威信不是单一成分构成的，而是由教师自身的品德、知识技能等多方面构成的，这体现了教师威信具有（）的特征。

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具体地说，研究对学生幸福影响的干预措施和计划的是（）。

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承担助教工作，不适宜担任主讲工作的高校教师处于职业发展的哪一个阶段？

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帮助由于原生家庭、童年经历、遭遇创伤事件等造成的具有心理疾病的特殊情况学生，与之沟通需要做到（）。

A、D.以上都是

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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A. A.丰富的

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实施多元文化民族教育应做到

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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非暴力沟通技巧的目的是使人友爱互助，是基于人与人是( )的原则进行。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下哪项不符合当代大学生所展现出来的学习观：

A. D.小组协作式学习越来越普遍

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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帮助由于原生家庭、童年经历、遭遇创伤事件等造成的具有心理疾病的特殊情况学生，与之沟通需要做到（）。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列哪项不属于新型教学媒体

A. C.纸质媒体

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师威信不是单一成分构成的，而是由教师自身的品德、知识技能等多方面构成的，这体现了教师威信具有（）的特征。

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具体地说，研究对学生幸福影响的干预措施和计划的是（）。

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承担助教工作，不适宜担任主讲工作的高校教师处于职业发展的哪一个阶段？

A. B.导入期

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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