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“他者性”理论的提出者是

A、D.列维纳斯

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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当代中国青少年的主流价值观当中，（）具有明显的个体性取向

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行动研究对其他教学情境具有借鉴意义，是为了获得关于具体情境下的具体问题的（），获知新方法的实施效果。

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根据不同时期所关注的焦点问题将教师的职业发展划分为（）。

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下列属于场独立性者认知方式的特点的是

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教师心理健康与心理健康素质的关系是

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承担课程主讲教学任务，主持教学改革的老师处于职业发展的哪一个阶段？

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以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法是指（）

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在选择测量技术时，基本的测量方法不包括（）

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以下哪种学生不属于心理危机的易发人群：

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以下哪项不符合当代大学生所展现出来的择业观：

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高等教育心理学自用参考

“他者性”理论的提出者是

A、D.列维纳斯

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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当代中国青少年的主流价值观当中，（）具有明显的个体性取向

A. B.健康观、自我观、财富观、亲情观和审美观

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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行动研究对其他教学情境具有借鉴意义，是为了获得关于具体情境下的具体问题的（），获知新方法的实施效果。

A. B.具体知识

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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根据不同时期所关注的焦点问题将教师的职业发展划分为（）。

A. B.三段

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列属于场独立性者认知方式的特点的是

A. D.喜欢抽象思维

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师心理健康与心理健康素质的关系是

A. B.心理健康素质是维护心理健康的重要条件

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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承担课程主讲教学任务，主持教学改革的老师处于职业发展的哪一个阶段？

A. B.成熟期

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法是指（）

A. A.个体内差异评价法

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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在选择测量技术时，基本的测量方法不包括（）

A. A.他人报告

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下哪种学生不属于心理危机的易发人群：

A. C.积极参与志愿者服务

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下哪项不符合当代大学生所展现出来的择业观：

A. C.职业规划能力有待提高

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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