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有人提倡学生在学习时组成学习共同体，使学生分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务。这体现了学习过程的

A、C.社会互动性

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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“我与你”的师生关系尤其强调

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在课堂教学中，主体是

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按照评价的参照标准分类，可将教育分为相对评价、绝对评价和（）

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对教师进行评价时最高频率采用公开课的方式属于（）

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下列哪一项不是期望效应带来的启示（）。

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下列哪个不属于高等教育

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根据费德勒教师“八阶段”专业成长理论，教师接受师资培训属于哪一个阶段（）。

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21世纪大学教学的重要特征和教学信息系统建设的主要方向是

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“教师有时会表扬奖励前十名的同学们。”是采取（）评价方法

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对学习任务倾向于注意信息的某一方面，在解决问题的过程中常常运用逻辑规律，从提供的信息中缩小解题范围，直至找到最适应的唯一正确答案，这种认知策略被称为

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高等教育心理学自用参考

有人提倡学生在学习时组成学习共同体，使学生分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务。这体现了学习过程的

A、C.社会互动性

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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“我与你”的师生关系尤其强调

A. A.师生平等的关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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在课堂教学中，主体是

A. B.学生

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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按照评价的参照标准分类，可将教育分为相对评价、绝对评价和（）

A. C.个体差异

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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对教师进行评价时最高频率采用公开课的方式属于（）

A. C.观察法

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列哪一项不是期望效应带来的启示（）。

A. C.及时复习

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

下列哪个不属于高等教育

A. B.成人教育

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

根据费德勒教师“八阶段”专业成长理论，教师接受师资培训属于哪一个阶段（）。

A. A.职前准备阶段

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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21世纪大学教学的重要特征和教学信息系统建设的主要方向是

A. A.教学内容的信息化

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“教师有时会表扬奖励前十名的同学们。”是采取（）评价方法

A. D.相对评价法

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

对学习任务倾向于注意信息的某一方面，在解决问题的过程中常常运用逻辑规律，从提供的信息中缩小解题范围，直至找到最适应的唯一正确答案，这种认知策略被称为

A. D.聚合型

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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