A、正确
B、错误
答案:B
解析:解析:功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。功能固着总是对问题解决起消极作用。
A、正确
B、错误
答案:B
解析:解析:功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。功能固着总是对问题解决起消极作用。
A. 正确
B. 错误
解析:解析:罗森塔尔效应表明,对学生的学业成绩产生重大影响的是教师的期望。
A. 素质教育与应试教育相悖
B. 素质教育是均衡公平教育
C. 素质教育具有主动性,社会性,全面性,普遍性的特点
D. 课堂教学是提高学生素质的主渠道
解析:解析:素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并菲反义词。学校工作的中心工作是教学,学校教育的主战场是课堂,课堂教学是实施素质教育的主渠道和主阵地。
A. 自主性
B. 随意性
C. 规范性
D. 强制性
解析:解析:课外活动的特点主要有:(1)学生参加课外活动的自愿选择性,学生可以利用丰富的课外资源自愿组织、选择和参加活动,不具有强制性,排除D项;(2)课外活动内容和形式的灵活多样性,不需要遵循固定的模式,排除C项;(3)学生在课外活动组织上的自主性。课外活动虽然是在课堂教学之外组织的,但也是有目的、有计划、有组织的教育活动,排除B项。
A. 示范性
B. 复杂性
C. 创造性
D. 劳动方式个体性
A. 民事责任
B. 行政责任
C. 刑事责任
D. 纪律责任
解析:《教育法》第七十三条规定,明知校舍或者教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接负责人员,依法追究刑事责任。
A. 平衡性
B. 同化性
C. 顺应性
D. 守恒性
解析:解析:儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变重量,这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意。故选D。
A. 内部稳定的归因
B. 外部稳定的归因
C. 内部不稳定的归因
D. 外部不稳定的归因
解析:解析:该学生认为自己没有数学细胞其实是在怀疑自己的能力,将自己数学不及格归因于能力,而能力归因属于内部的、稳定的归因。
A. 集中
B. 辐合
C. 求同
D. 求异
A. 正确
B. 错误
解析:解析:利用知觉的选择性。
A. 正确
B. 错误