A、正确
B、错误
答案：B
解析：解析：班杜拉的社会学习理论理论认为：人的行为，尤其是在儿童阶段的社会行为，主要是通过观察和模仿学习来的。
A、正确
B、错误
答案：B
解析：解析：班杜拉的社会学习理论理论认为：人的行为，尤其是在儿童阶段的社会行为，主要是通过观察和模仿学习来的。
A. 注意过程
B. 保持过程
C. 复现过程
D. 动机过程
E. 识记过程
解析：解析：美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，他把观察学习分为注意、保持、复现和动机四个过程。
A. 运动原则
B. 结构原则
C. 程序原则
D. 动机原则
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
解析：解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。
A. 对“蚂蚁”、“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握
B. 举一反三、触类旁通、闻一知十
C. 乒乓球运动学习中,推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去
D. 学生学会写“牛”这个字,有助于学习写“犇”字
解析：解析：具体迁移是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
A. 自主感对羞耻感
B. 主动感对内疚感
C. 勤奋感对自卑感
D. 自我同一性对角色混乱
解析：解析：埃里克森人格发展每个阶段的心理冲突如下：（1）婴儿前期（0-1.5岁）：信任—怀疑；（2）婴儿后期（1.5-3岁）：自主—羞耻；（3）幼儿期（3-6岁）：主动—内疚；（4）童年期（6-12岁）勤奋—自卑；（5）青少年期（12-18岁）：角色同一—混乱；（6）成年早期（18-25岁）：亲密—孤独；（7）成年中期（25-50岁）：繁衍—停滞；（8）成年后期（50岁后）：完善—失望､厌恶。12-18岁的学生要解决的主要矛盾是角色同一对混乱。
A. 区分度
B. 效度
C. 信度
D. 难度
解析：解析：题干所述为信度的定义。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：将认知方式分为冲动型与沉思型的心理学家是卡根。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
A. 作用的方向分
B. 作用呈现的形式分
C. 作用的大小分
D. 作用的对象分
解析：解析：按教育作用的对象分，教育功能可以分为教育的个体功能和社会功能。
A. 读书指导法
B. 谈话法
C. 讲授法
D. 讨论法
