44.因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生,尊重学生的差异,面向每一位学生。()

227.下列不属于学习的联结理论的是()。

226.()认为学习不是刺激与反应的直接联结,主张把公式S-R改为S-O-R。

225.某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可能被提问,于是()。

224.当儿童能够认识到一个完整的苹果,被切成4小块后的重量并没有改变时,儿童的思维已经具备()

223.新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生适应性实行()。

222.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的()。

221.印度狼孩七八岁时被救回到人类社会,人们花了很大力气教其学习语言,而狼孩只在4年内学会了6个词,是因为狼孩错过了言语发展的()。

220.维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下最能体现最近发展区的是()。

219.人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆属于()。

218.注视一个红色的正方形一定时间后,再将视线转向白色背景上,就会看到一个蓝绿色的正方形的现象称为()。