A、 平衡性
B、 同化性
C、 顺应性
D、 守恒性
答案:D
解析:解析:儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变重量,这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意。故选D。
A、 平衡性
B、 同化性
C、 顺应性
D、 守恒性
答案:D
解析:解析:儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变重量,这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意。故选D。
A. 认知模式
B. 体谅模式
C. 社会学习模式
D. 情景模式
解析:解析:当代教育理论中流行最为广泛,占据主导地位的德育学说是认知模式,它是由皮亚杰提出,后由科尔伯格进一步深化的。
A. 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B. 学生或其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告知学校的
C. 学生行为具有危险性,学校、教师已经告诫、纠正,但学生不听劝阻,拒不改正的
D. 学校组织学生参加教育教学活动或校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围在采取必要的安全措施的
A. 赞科夫
B. 布鲁纳
C. 瓦·根舍因
D. 杜威
A. 教师教授过程和学生的学习过程
B. 教师指导下学生主体的认识和发展过程
C. 学生的认识过程
D. 教师教的过程
解析:解析:教学过程的实质是一种认识过程,是在教师主导下,学生为主体的认识和发展过程。
A. 德育
B. 创新教育
C. 智育
D. 全面发展教育
A. 劳动起源论
B. 心理起源论
C. 生物起源论
D. 本能起源论
解析:解析:在人类历史上,关于教育的起源问题,主要的观点有生物起源论、心理起源论和劳动起源论三种。
A. 提高质量
B. 促进公平
C. 改革创新
D. 育人为本
解析:《教育法》第四十三条规定:受教育者依法享有的权利有①参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。③完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。
A. 气质特征
B. 能力特征
C. 人格特征
D. 认知特征
解析:解析:本题强调的是人格结构中性格的情绪特征,即个体稳定而独特的情绪活动方式,如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。故本题答案为C。
A. 赫尔巴特
B. 卢梭
C. 杜威
D. 洛克
解析:解析:赫尔巴特是传统教育学代表人,提出了“教师中心、教材中心、课堂中心”传统三中心;杜威是进步主义代表人,提出了“儿童中心、活动中心、经验中心”新三中心论。