32.从我国教育目的表述可以看出,我们始终坚持德、智、体、美等方面全面发展的方向,始终强调教育与生产劳动相结合的方针。()
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108.皮亚杰是建构主义心理学的的代表人物。()
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143.教师正在组织上课时,突然响起了敲门声,打断人的思路而分散注意力。这一现象属于哪种干扰?()。
A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 注意动摇
解析：解析：不随意注意又称无意注意，是指事先没有预定的目的，而且也不需要任何意志努力的注意。敲门声是突如其来的刺激，在这种情况下，学生们会不由自主地注意到敲门声，题干所述的现象属于不随意注意。
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220.维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下最能体现最近发展区的是()。
A. 三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服
B. 小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家
C. 七岁的小燕实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距
D. 五岁的小明已经能够背诵100首古诗
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436.心理学是研究人的心理现象的发生、发展和变化的过程,并在此基础上揭示()的一门科学。
A. 人的心理活动规律
B. 自然现象
C. 人的社会活动规律
D. 人的心理认知规律
解析：解析：心理学（Psychology）是研究人的心理现象的发生、发展和变化的过程，并在此基础上揭示人的心理活动规律的一门科学。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-7060-c021-5dd340f22409.html
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138.在中华人民共和国境内的民办学校,不适用《中华人民共和国教育法》。()
解析：解析：民办学校同样适用《中华人民共和国教育法》。
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153.现代教育学的代表人物杜威提出“教育无目的论”,主张教育在它自身之外没有目的,它就是它自己的目的｡()
解析：解析：杜威从“教育即生活”中引出他的“教育无目的论”,认为教育的过程在它自身以外没有目的｡
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130.我国中小学普遍实行的学科课程是()表现。
A. 课程即知识
B. 课程即经验
C. 课程即活动
D. 课程即原因
解析：解析：使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-4950-c021-5dd340f2241b.html
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362.下列对教学反思的意义描述不合理的是()。
A. “教学反思”有助于整体推进教学质量提高
B. “教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
C. “教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄
D. “教学反思”有助于促进教师团队建设
解析：解析：教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动。教学反思有利于促进教师的自我教育和教师的教学理论素养的提高；有利于整体推进教学质量的提高；有利于促进教师团队的建设。
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354.教师与学生的关系是一种民主平等的关系,这是从()角度而言的
解析：解析：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-64a8-c021-5dd340f22414.html
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