201.科学知识的再生产有多种途径,其中最主要的途径是()。
A. 家庭教育
B. 社区教育
C. 发明创造
D. 学校教育
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324.下列说法错误的是()。
A. 在我国教学是以知识的授受为基础的
B. 教学与教育这两个概念的关系是一种部分与整体的关系
C. 作为教育的一个组成部分的智育,主要是通过教学进行的,但是不能把两者等同
D. 教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学
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212.教师要以马克思主义基本理论观点统领教育教学,这表明教师要具有()。
A. 政治理论知识
B. 学科专业知识
C. 教育教学知识
D. 科学文化知识
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19.影响态度与品德学习的外部条件,主要包括()。
A. 家庭教养方式
B. 同伴群体
C. 社会风气
D. 态度定势
解析：解析：态度定势与自我认知是内部因素和条件。
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17.惩罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此,两者结合使用会更有效。()
解析：解析：两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。
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184.苏明的数学老师讲课很生动,使枯燥的数学数字成为了“一串串美丽的音符”。因此他总是在课后认真预习和复习,并取得了优异的数学成绩。但新学期开始换了新的数学老师,这位老师讲课比较死板,乏味,苏明觉得没意思,因此不怎么用心学习,苏明的学习动机属于()。
A. 高尚的学习动机
B. 远景的间接性动机
C. 近景的直接性动机
D. 外部学习动机
解析：解析：直接动机是指由学习活动本身引起的，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。近景动机是指与近期目标相联系。苏明对数学课产生了直接的兴趣是直接动机，但是只是因为数学老师讲的好的原因而喜欢学习数学，换个老师就不喜欢了，这是只对近期目标感兴趣的近景动机。
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159.在教育过程中,强调“设身处地”的去理解学生,这是重视下列哪种心理效应。()
A. 移情
B. 从众
C. 心胸豁达
D. 期望
解析：解析：移情，就是情感转移的意思。
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63.2013年4月12日,按照学校的要求,重庆市某校学生丁某应于上午8时到校补课,但未按时到校,其班主任汪某询问她迟到的原因时用木板打她,并当着全班同学的面对她讲:“你学习不好,长得又不漂亮,连坐台小姐都没有资格。”12时29分左右,丁某从该校教学楼8楼跳下身亡,重庆市渝中区法院经过审理作出一审判决,判被告人汪某犯侮辱罪,判处有期徒刑1年,缓刑1年。这个案例说明()。
A. 教师要爱国守法,全面贯彻党的教育方针
B. 教师要爱岗敬业,忠诚于人民的教育事业
C. 教师要关爱学生,不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生
D. 教师要为人师表,语言规范,举止文明
解析：解析：中小学教师的职业道德规范规定有六项：爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中关爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
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10.简述操作技能的形成阶段。
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84.在试误学习的过程中,如果学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果,联结力量就会增加,这符合学习规律的()
A. 练习律
B. 准备律
C. 近因律
D. 效果律
解析：解析：效果律指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。
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