A、 焦虑
B、 过敏
C、 强迫
D、 怀疑
答案：C
解析：解析：强迫症的含义：是一组以强迫症状（主要包括强迫观念和强迫行为）为主要临床表现的神经症。强迫症的表现：强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情；强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。
A、 焦虑
B、 过敏
C、 强迫
D、 怀疑
答案：C
解析：解析：强迫症的含义：是一组以强迫症状（主要包括强迫观念和强迫行为）为主要临床表现的神经症。强迫症的表现：强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情；强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 塑造
A. 正确
B. 错误
解析：解析：阈限和感受性成反比，阈限越大，感受性越差。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能
解析：解析：认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制称为可能。题干中能够适时调节学习进程说明该生已经具备了认知策略。
A. 抑郁症
B. 社交恐惧症
C. 强迫症
D. 考试焦虑症
解析：解析：学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。考试后又持久地不能松弛下来。这些都属于考试焦虑症的表现。
A. 抑郁症
B. 恐怖症
C. 焦虑症
D. 强迫症
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
解析：解析：一个目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近同时又不得不回避而引起的冲突。
A. 激情
B. 应激
C. 热情
D. 心境
解析：解析：情绪状态分为心境、激情与应激三种，题干中很显然属于心境，而热情不是一种情绪状态。
A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会生存
D. 学会共同生活
A. 正确
B. 错误
解析：解析：情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。题干所述是情绪的感染功能的体现。
A. 学生文化
B. 校园文化
C. 学校制度
D. 学校传统
