168.先天因素和遗传因素影响较大的是()
解析：解析：气质受先天的影响比较大。
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45.一般认为女生心细、胆小、娇气,男生则胆大、粗心、傲气,这是社会知觉的()。
A. 投射效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 刻板印象
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111.教育家()最早从理论上对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。
A. 赫尔巴特
B. 克伯屈
C. 桑代克
D. 夸美纽斯
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434.有的老师在工作常常以自己的想法代学生的想法,以自己的思维推测学生的思维,这种形式体现了()。
解析：解析：投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍，题干中老师用自己的想法代学生的想法，是典型的投射效应。首因效应是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。近因效应是指在人际认知活动中，最近的印象对人的评价起着重要作用。晕轮效应是指在人际交往过程中，人们常从对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征上，从局部信息形成一个完整的印象。
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31.简述操作技能的培训要求。
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348.某学生认为自己学业有成的原因是努力学习,这种归因维度是()。
A. 内部、稳定、可控
B. 外部、稳定、不可控
C. 内部、不稳定、可控
D. 外部、不稳定、不可控
解析：解析：根据韦纳的归因理论，努力属于内部、不稳定、可控的因素。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-64a8-c021-5dd340f2240e.html
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134.维果斯基认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助思维实现的。()
解析：解析：维果斯基认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的。
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39.不会进行教学反思的老师,就不能成为一名优秀的教师。()
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209.在一堂物理课上,同学们就牛顿第三定律发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是()。
A. 因势利导,鼓励学生课后探究
B. 及时干预,强行制止学生争论
C. 暂停教学,即时请教专业人员
D. 不加干预,让学生继续争论
解析：解析：素质教育观要求教师在教学活动中发挥自己的引导作用，调动学生的积极性。
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95.教育与政治经济发展的不平衡性体现了教育具有永恒性的基本特征。()
解析：解析：教育与政治经济发展的不平衡性体现了教育具有相对独立性。
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