352.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于()。

37.干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所导致的,可以用()来证明。

36.下列现象中,属于感觉适应的是()

35.“一切为了每一位学生的发展”是新课程关注人的核心理念,意味着在教育教学中要()。

34.关于素质教育与个性教育,下列说法正确的是()。

33.以下关于活动课程主要属性的描述中正确是()。

32.小志喜欢睡懒觉,因而上学经常迟到,经过班主任的教育,他已有好转,不迟到了。可是最近天气一转冷,他又开始赖床不起,并重新出现了迟到现象。从德育过程的基本规律角度看,案例中的小明行为反映出()。

31.社会生产力水平对教育的制约作用体现在()

30.按照皮亚杰的观点,具体运算阶段个体思维发展的特点包括()

29.人的青年期社会化的主要任务有()

28.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能写诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。方仲永的实例说明了什么?()