205.在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是()。
A. 斯巴达教育
B. 雅典教育
C. 教会教育
D. 骑士教育
解析：解析：古希腊的教育包括斯巴达教育和雅典教育，其中斯巴达教育崇尚武力，教授军事、体操；雅典教育崇文，教授内容比较全面，教授德育、智育和美育。
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132.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了()。
A. 深化课堂教学
B. 培养竞赛人才
C. 因材施教,发展青少年个性特长
D. 充分发掘学有余力的学生的学习潜力
解析：解析：题干描述的是兴趣小组等课外活动，目的就是为了发展学生的特长，贯彻因材施教的理念。
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330.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时,还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化,该教师运用的德育原则是()。
A. 正面疏导
B. 因材施教
C. 长善救失
D. 知行统一
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212.教师要以马克思主义基本理论观点统领教育教学,这表明教师要具有()。
A. 政治理论知识
B. 学科专业知识
C. 教育教学知识
D. 科学文化知识
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353.在个体身心发展动因这一问题上,遗传决定论者一般主张()。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 活动论
D. 多因素相互作用论
解析：解析：内发论强调内在因素，如“需要”“成熟”，遗传决定论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，即在人的身心发展过程中起决定作用的是遗传素质。所以，遗传决定论者主张内发论。
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225.某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可能被提问,于是()。
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 塑造
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318.皮亚杰认知发展观的基本观点是()。
A. 个体是在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善其认知结构,实现认知发展的
B. 学习是在一定的社会文化背景下进行的,学习过程也就是社会文化内化的过程
C. 教育在儿童心理发展中起着主导作用
D. 人的高级心理机能是社会历史发展的产物,受社会规律的制约
解析：解析：皮亚杰认知发展观的基本观点是个体是在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善其认知结构，实现认知发展的。
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124.在学校教育中起关键作用的是()
A. 学生
B. 教师
C. 教学内容
D. 教学方法
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41.学生是具有主观能动性的人,具体表现在()。
A. 能够采取自觉态度或行动
B. 能在实现目标的行动中自我监督和调控
C. 能够超越教师和书本的限制
D. 能够完全脱离老师的指导
解析：解析：学生的主观能动性表现在自觉性、独立性和创造性三个方面。A选项体现了自觉性，B选项体现了独立性，C选项体现了创造性，D选项的说法是错误的。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-57c0-cb08-c021-5dd340f22409.html
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481.在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融合为一体,构成一个完整的价值体系称之为()。
解析：解析：题干描述为内化的概念。
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