员工培训的认知成果是 （ ）的主要对象和内容。

设计问卷，要求学员随机回答而不必过多思考。

舍贝克和科恩提出了用以评价培训项目的效用公式为：培训效用=Y·N·P·V+(N·C)

入职培训制度就是规定员工上岗之前和任职之前必须经过全面的培训，没有经过全面培训的员工不得上岗和任职。

任职培训一般采用脱产培训，培训时间相对较长，培训时间不少于10天。

任职培训是公职人员职业生涯开始时或任新职时所经历的第一种类型的培训。

任务取向的研讨着眼于达到某种目标，这个目标不是事先确定的，即通过讨论弄清某一个或几个问题，或者得出某个结论，组织这样的研讨需要设计能够引起讨论者兴趣、具有探索价值的题目

人员的技能水平、工作行为、工作效率等对目标有哪些影响？是属于工作层次培训需求分析。

人力资源培训与开发是以实现企业战略与经营目标为目的。

人力资源合作研究培训法一般是在公职人员培训的前期采用。

人力资源的是“人的问题”，其核心是认识人性，尊重人性，强调以“人为本”的理念。