30.(24-25七年级上·江苏徐州·期中)围绕二里头遗址的考古发掘成果,据此可以推出( )

8.(24-25七年级上·江苏泰州·期中)春秋战国时期是我国历史上一个重大的社会转型时期。阅读材料,回答问题。
材料一

材料二

水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
材料三 及秦孝公用商君,坏井田,并阡陌(田间纵横的小路),急(积极)耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料四 “()(”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态,后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式,进行改造和发展的工作。
——摘编自侯外庐主编《中国思想史纲》
(1)根据材料一并结合所学知识,写出春秋战国时期农业生产力水平提高的重要标志。它们的出现对当时社会的发展起到什么作用?
(2)材料二是哪一水利工程?根据材料并结合所学知识回答,它的建成有何影响?
(3)根据材料三,概括使秦“倾邻国而雄诸侯”的重要事件?结合所学,写出“商君”在军事上采取的措施。
(4)请将横线上的内容补充完整。
(5)综合上述材料,结合所学知识,指出推动春秋战国时期社会转型的因素。(至少答出两点)

7.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)夏商周时期是中华民族发展的重要阶段,对后世影响深远。阅读材料,回答问题。
材料一:

(1)学习中国古代史要善于抓住“朝代更替”这条主线。材料一中朝代顺序①②对应的阶段分别是:①();②()。
材料二:

(2)材料二中从图一到图二的变化说明了当时的什么情况?
材料三:战国时期兼并战争日益剧烈,各国为了富国强兵,纷纷开展政治、经济、军事和社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流,推动了社会转型……其中,秦国的商鞅变法效果最为显著。商鞅变法顺应历史潮流。
——摘自统编版《中外历史纲要(上)》
(3)根据材料三,指出战国时期各诸侯国通过哪一方式推动了社会转型,并写出商鞅变法的特点。(写出2点即可)
材料四:尽管这一时期社会动荡,兼并战争不断,给人民生活带来深重的灾难,为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下,百家新说迭出。
——《简明中国历史读本》
(4)材料四中“这一时期”是哪一时期?根据材料,归纳“兼并战争”的影响。结合材料和所学知识,“源头活水”指什么历史事件?

6.(24-25七年级上·江苏连云港·期中)阅读材料,完成下列要求。
材料一 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇,遂并天下。
——摘自班固《汉书·食货志上》
材料二
(1)据材料一归纳商鞅变法的相关措施,并简析其历史作用。
(2)请写出材料二中的著作分别反映的学派名称。选择一个你最欣赏的学派,并简要说明理由。(要点提示:思想主张和现实意义)
(3)综合以上探究,请你写出春秋战国时期的时代特征。

5.(24-25七年级上·江苏无锡·期中)中华传统文化是中华民族智慧的结晶,内涵丰富,源远流长。阅读材料,回答问题。
材料一 孔子的思想对中华民族的发展,人类文明的进步有着不可磨灭的贡献,为汲取孔子思想精华,弘扬中华民族优秀文化,1996年9月,中国国务院批准在孔子故里——曲阜建立了孔子研究院。
——摘自《国学教育网》
材料二 有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。
——《道德经》
材料三 战国时期,社会发生急剧变化,许多思想家对此提出不同的看法,纷纷著书立说,宣扬自己的主张,形成了“百家争鸣 ”的局面。
——摘自人教版七年级上册历史教材
(1)材料一中伟大的思想家、教育家孔子的核心思想是什么?他的教育主张和政治主张分别是什么?
(2)材料二是哪一个学派的观点?它体现了老子的什么思想?
(3)百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人,有下列人员最后入围,请你给他们安排最合适的主持节目。
(4)当今的世界是开放的世界,大量的西方文化已传入到中国,并冲击着中国的传统文化,作为青少年,你认为应该如何看待中国的传统文化?

4.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)阅读材料,回答问题。
材料一:

材料二:为什么是秦而不是别国统一中国?……秦国商鞅变法取得了很大成果,“富国强兵”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越,攻守均得其便,国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少,从秦献公时起的150年中,内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短,但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之秦统一中国是顺应历史发展要求
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(1)公元前770年,周平王将国都东迁至材料一图A中①地()()()((战役)等都发生在这一时期。
(2)依据材料二,指出为什么“是秦而不是别国统一中国”。并结合所学知识,简述秦“统一中国”的历史意义。
(3)综合上述材料,结合所学知识,谈谈你对国家统一的认识。

3.(24-25七年级上·江苏扬州·期中)改革创新是中华民族源远流长的民族精神,阅读下列材料,回答问题。
材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
材料二:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记•商君列传》
材料三:“国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕织,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。”
(1)材料一提到的春秋时期率先称霸的人物是谁?结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么?
(2)材料二中“卫鞅”指的是谁?
(3)材料三中哪项措施有利于促进农业生产?哪项有利于加强中央对地方的控制?哪项有利于加强军队战斗力?
(4)秦国这次变法产生的历史作用是什么?结合当前改革开放,谈谈商鞅变法给我们带来的启示是什么?

2.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)我国自古以来就是一个农业大国。阅读材料,完成下列要求。
材料一:

材料二:夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,故秦无敌于天下。
——摘编自司马迁《史记》
材料三:李冰在充分认识岷江河道、水流、泥沙等规律后,乘势利导,因时制宜,带领民众经过三十年的艰辛运作,终于在公元前256年建成都江堰。该工程在无任何人为干预的情况下,枯水期有足够的水量进入灌区,洪水期又能将多余的水量排至外江,时无荒年。
——摘编自邓正龙等《中华民族最辉煌的文明成就——都江堰水利工程及核心价值》
(1)根据材料一,指出从图一到图二农业工具的变化,这一变化说明了什么?
(2)根据材料二,归纳商鞅变法的经济措施,并结合所学知识分析这些措施带来的影响。
(3)根据材料三,概括建造都江堰的作用。
(4)综合上述材料,请你总结出促进农业发展的因素。

1.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)根据图片,完成下列填空题。
材料

在下面横线上填写合适的词语,把句子补充完整:
(1)图1所示工具属于()石器(填制作方式),当时处于()社会(填社会形态)。
(2)图2所示工具作为当时一种先进的()生产工具得到广泛使用,这个时期河姆渡人主要的粮食作物是()。
(3)图3所示工具直接反映了我国当时()行业的技术提高,与此同时()得到进一步推广,这些是当时农业生产力水平提高的重要标志。

39.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)中国古代的一部作品采用楚国民歌方言进行创作,以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想的执着追求。该作品是( )

38.(24-25七年级上·江苏泰州·期中)下列图片是我国青铜文明时期的代表性文物,其中能够见证四川广汉三星堆独特的古蜀文化的是( )