127、在学习动机的理论中,成就动机理论的代表人物是

148、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后,也考试加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于

147、有意义学习发生必须具备的外部条件是材料本身具有逻辑意义,即材料本身能与个体认知结构中的有关观念建立起来( )、实质性的联系。

146、在加涅的学习层次分类中,学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征加以反应的学习被称作( )

145、小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于

144、下列选项中,不属于我国学者冯忠良提出的对学习的分类的是

143、桑代克认为,联结指的是( )之间的联结,而不是联想主义的观念之间的联想或联结,联结的形成无须观念为媒介,人生来就具有许多联结的“原本趋向”。

142、桑代克认为学习过程是

141、布鲁纳主张教学应创造条件,让学生通过参与探究活动而发现基本原理或规则,这说明他提倡( )的学习方式。

140、桑代克的情境与反应相联结的三大定律不包括

139、在操作性条件反射理论中,“行为之后撤销厌恶刺激"属于