143、桑代克认为,联结指的是( )之间的联结,而不是联想主义的观念之间的联想或联结,联结的形成无须观念为媒介,人生来就具有许多联结的“原本趋向”。

132、某学生自幼就有出国留学的愿望,为此他特别认真地学习外语,他的这种学习动机属于

131、自我决定理论认为,人的三种基本需要分别是自主需要、胜任需要和( )

130、奥苏贝尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即( )、自我提高内驱力和附属内驱力。

129、个体对学习活动所要达到目标的主观估计被称作

128、韦纳把人们活动成败的原因归结为六个因素,其中自身的内在因素包括( )、能力高低、身心状态。

127、在学习动机的理论中,成就动机理论的代表人物是

126、根据动机与学习行为指向的关系,自我提高内驱力属于

125、依据自我决定理论,学习动机激发的重点在于( )

124、凡能驱使个体去趋向接近目标者的刺激或情境称为( )

123、教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。