148、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后,也考试加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于

127、在学习动机的理论中,成就动机理论的代表人物是

126、根据动机与学习行为指向的关系,自我提高内驱力属于

125、依据自我决定理论,学习动机激发的重点在于( )

124、凡能驱使个体去趋向接近目标者的刺激或情境称为( )

123、教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

122、在学习中,激发学习动机固然重要,但改善各种主客观条件以提高( )才是最关键的。

121、学习动机的强化理论是由( )学习理论家提出来的。

120、使个体产生积极行为,趋向或接近某一目标的诱因是( )

119、引导和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程,叫做

118、某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于