34、成就动机理论是( )提出的。

81、用图式表征一类事物,不仅包含了该类事物的命题表征,也包含了该类事物的( )的表征。

80、在认知过程中,根据认知目标及时检测认知过程,正确估计自己达到认知目标的程度,并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是( )。

79、下列学习策略中属于精加工策略的是( )。

78、材料沈明是一名大学生,他对篮球非常感兴趣,并决定学习篮球技能。他报名参加了大学篮球队,并开始了他的训练之旅。沈明加入篮球队后,他开始观察队友和教练的动作,并试图模仿他们的技巧。他通过观察和模仿,逐渐掌握了一些基本的篮球动作,如运球、投篮的动作技巧。他在训练中不断重复这些动作,以提高自己的技能水平。随着时间的推移,沈明逐渐将学到的不同篮球技巧整合起来,形成了自己的个人风格和篮球技巧。他开始更加自如地运用这些技巧,并在比赛中展现出自己的能力。他能够灵活地应对比赛中的各种情况,并与队友协作,提高整个球队的表现。问题:( )请结合材料谈谈沈明篮球技能的形成经历了哪两个阶段?( )请结合材料谈一谈应该如何培养大学生的运动技能。( )操作模仿和操作整合( ),需结合示例进行分析。( )准确的示范与讲解( );必要而适当的练习( );充分而有效的反馈( );建立稳定清晰的动觉( )。

77、下列策略中,属于组织策略的是( )。

76、符号表征学习,指学习单个符号或一组符号的意义。符号表征学习的主要内容是( )学习。

75、根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )。

74、在学习中如何使用复述策略?( )利用随意识记和有意识记;(2)排除相互干扰;(3)整体识记和分段识记;(4)多种感官参与;(5)复习形式多样化;(6)画线。

73、陈述性知识主要不是用来回答( )问题的。

72、在知识学习中,将掌握“同类事物共同特征”的学习称之为( )。