56、认知结构就是学生头脑内的( )

65、下列关于问题情境及问题解决关系的表述中,正确的是

64、海纳特按照创造力本身从萌芽到形成的过程,将创造力分为前创造力、潜创造力和( )三类。

63、下列选项中,属于智力因素的是

62、从完整的问题解决过程来看,其首要环节是( )

61、杜威的问题解决模型认为解决问题一般包括五个步骤,依次是失调、诊断、假设、推断和( )

60、一个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有

59、美国心理学家桑代克于 20 世纪初提出的一种说明解决问题的性质和过程的模式,认为问题解决是一个( )性质的渐进过程,一个通过尝试,错误的行为动作逐渐减少,正确的行为动作逐渐增加,最终形成固定的、稳定的刺激-反响联结的过程。

58、为了解决问题,个体在问题空间中根据一定的规则或程序搜索所有可能的解决方法,这种策略是( )

56、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为

55、材料阿西莫夫非常聪明,他一直为此而扬扬自得。一次,他遇到一位汽车修理工,这位修理工想考考他的智力。阿西莫夫点头同意。修理工说“有一位既聋又哑的人,想买几根钉子,来到五金商店,对售货员做了这样一个手势左手两个指头立在柜台上,右手握成拳头做出敲击的样子。售货员见状,先给他拿来一把锤子聋哑人摇摇头,指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了,聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子,刚走出商店,接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀,请问:盲人将会怎样做?"阿西莫夫顺口答道:“盲人肯定会这样。”说着,伸出食指和中指,做出剪刀的形状。汽车修理工一听笑了:“哈哈,你答错了吧!盲人想买剪刀,只需要开口说我买剪刀’就行了,他干吗要做手势呀?”问题:( )上述材料中,阿莫西夫的思维受到了什么因素的影响?(2),作为一名高校教师,针对阿莫西夫表现出的问题,我们该如何进行指导?思维定势(3 分)。思维定势的定义(7 分)。思维定势的影响(10 分)。