56、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为

1. 确立合理的教学目标。会学习( )

63、在早期的迁移理论中,提出两种情境中有相同要素才能产生迁移之共同要素说的心理学家是

62、以下现象不属于学习迁移。

61、根据迁移内容的不同分为( )和特殊迁移。

60、语法知识的学习促进了语言的表达,这一迁移现象属于( )

59、材料阅读下列材料,回答问题。学生 A:中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生 B:平面几何学得好,以后学习立体几何就简单了,知识之间有很大联系。学生 A:不光知识这样,弹琴也是。会弹电子琴,学钢琴也快。学生 B:可有时候也不一样,会骑自行车反而影响骑三轮车。学生 A:有意思,学习很奇妙。问题:( )请结合材料分析两位同学谈话中涉及到的学习原理。( )试论述教师应该如何利用学习原理促进学生的学习?( )这两位同学所谈论的学习原理是有关学习的迁移理论。学习迁移也称训练迁移,是指习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移,就是使两种学习之间相互促进。( )开放题,合理即得分,每点 4 分。①精选教材;②合理编排教学内容;③合理安排教学程;④教授学习策略等

58、迁移理论中的( )理论认为,迁移需要有共同的要素。

57、学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能,而且还要让学生学会如何学习,即掌握( )

56、认知结构就是学生头脑内的( )

54、迁移共同要素说的创始人是( )