1.现代学校德育的主要特征是( ):

6.案例分析:小明是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专心听讲,经常在课堂上说话;课后经常和学生打闹甚至打架;大手大脚花钱,爱打电子游戏爱上网。老师找他谈话后小明答应改正,但并无实际行动。假如你是小明的班主任,将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。

1、班级教学管理:①树立正确的教学管理思想②明确班级教学管理的目标和任务③建立并维护班级正常的教学秩序④指导学生学会学习⑤建立班级教学管理指挥系统( )班级活动管理

1、班级制度管理:①根据实际制定班级制度:

5.简述班级管理的主要内容。( )班级组织建设:班集体是学生学习、生活和成长的重要场所,班级管理是以班集体为基础展开的。因此,建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作,也是班主任工作成果的体现。主要工作:①班级组织设计②指导班级建设③发挥好班集体的教育工作

4.班级活动为什么要有反思与评价环节?①对活动进行反思与评价也是班级活动的重要环节。对活动进行反思与评价的主体应该是教师和学生。②班级活动的评价不是通过背诵、测验来进行的,而主要看学生在活动中是否承担了相应的社会角色,是否把自己置于一种活动情境之中,是否主动地选择行为方式以及践行了符合班级和社会要求的行为。③评价主要侧重于学生参与活动的积极性和活动效果。这种评价也就是关注整个活动的进行过程,针对促成实现培养目标的各因素进行评价。④教师可以在活动结束后对活动进行评价,但更多的是在活动过程中进行随机评价,这对整个活动会起到组织和引导的作用。 同时,教师应该鼓励学生相互评价、自我评价。

3.试用导图方式表达品德的心理结构各因素的相互关系。

2.简述我国学校常用的几种德育方法。①说服教育法:说服教育法是指通过摆事实、讲道理、启发引导的方式,使学生改变某种既有的品德认识和价值观念,而接受某种新的品德要求,并用以指导自己行为的一种德育方法。说服教育法是在德育方法中最常用也是较为有效的方法之一。②榜样示范法:榜样示范法是以他人高尚思想、模范行为、优异的成就教育影响受教育者的一种方法。榜样示范法有教育者的示范、伟人的典范以及优秀学生的典型等多种方式。③情感陶冶法:情感陶冶法是自觉地创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思维情操方面受到感染、陶冶、熏陶。它表现为非强制性、愉悦性、隐蔽性和无意识性。④实践锻炼法:实践锻炼法是指通过有目的、有计划地参加各种实践活,培养和训练学生品德行为习惯的一种德育方法。实践锻炼法是促进学生品德内化的有效方法。⑤品德评价法:品德评价法是教育者依据学生守则、德育大纲等要求对学生的思想和言行做出评判,以促进其形成良好品德,纠正不良品德,进而促进学生的全面发展、实现教育工作目标的方法。⑥自我教育法:自我教育法是指在教育者的启发引导下,受教育者对自己的思想品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制、自我提高,形成良好品德习惯的德育方法。

1. 简述2017年教育部印发《中小学德育工作指南》中提出的中小学德育主要内容。①理想信念教育;②社会主义核心价值观教育;③中华优秀传统文化教育;④生态文明教育;⑤心理健康教育。

12.班级管理学生主体观:指在管理过程中充分发挥学生的主体作用,而不仅仅把学生作为管理对象。

11.班集体:班集体是指在教育目的规范下,由具有明确的奋斗目标、坚强的领导核心及良好纪律和舆论的班级学生所组成的活动共同体。