教师个体基本道德品质主要包括( )。

同样对于未完成作业的学生,王老师在课堂上不分青红皂白地给予严厉批评;吴老师认为该学生成绩一般,就没有再进行要求;季老师询问原因后得知,该学生最近在学习上出现了困难,然后耐心开导、鼓励学生并要求他补完上交。这分别体现了( )的师生关系。

当班集体涣散、课堂秩序混乱、人际关系紧张时,能有效地控制局面,使课堂回到正常运行轨道的教师领导方式为( )

班干部选举会上,刘老师对学生说:“班干部的选举结果,取决于每位同学中神圣的一票”由此可见,刘老师的管理属于( )

在学校的师生关系中,最基本的关系是( )

教师作为社会的代表与学生作为未成年的社会成员在教育教学过程中结成的代际关系政治关系、文化关系、道德关系、法律关系等属于师生的( )

师生间的心理关系是指教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的内在联系,以下属于心理关系的是( )

师生双方在交往和相互作用过程中建立起各种各样的关系,其中属于教育活动中最基本的关系,也是其他关系得以存在的基础的是师生之间的( )

在教育教学活动中,教师与学生构成一个特殊的道德共同体、它是师生关系中最高层次的关系形式对其他关系形式具有约束和规范作用,这种关系属于( )

教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的包括人际认知关系、情感关系、个性关系等的内在联系即为师生之间的( )

(多选)作为一种课程资源,师生关系具有( )