教师作为社会的代表与学生作为未成年的社会成员在教育教学过程中结成的代际关系政治关系、文化关系、道德关系、法律关系等属于师生的( )

(多选)与其他职业良心相比,教师良心具有的主要特点是( )

教师良心虽然外人看不见、摸不着,但教师却能深深地体验和意识到,并利用它指导自己的工作,说明 教师良心具有( )

教师良心是教师在教育过程中发自肺腑的一种精神力量,也是一定道德原则和道德规范。体现教师良心的( )特征。

乐观朴实属于广义的教师道德范畴( )。

教师个体基本道德品质主要包括( )。

( )是教师职业道德体系的核心。

我国教师职业道德基本原则是( )。

教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的 ,其中处于核心和首要地位的是( )。

古有“师者 ,所以传道授业解惑也”,今天我们提出教师教书育人的要求,这反映出的教师职业道德特点为( )

“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。 ”这体现了教师职业的( )。