对教学和学习过程进行信息反馈, 明确单元结构的错误,以便改进教学策略 ,属于终结性评价( )

(多选)新一轮课程改革后,走班制成为组织教学的一种重要形式。走班制教学的优点是( )

(多选)在我国,最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。下列关于班级授课制的说法,正确( )

教学原则是可以变化的。因为,随着人们对客观规律认识的深入,有些教学原则已经不能适应新的教学要求。在教学中,教师要尊重学生的基本权利。学生的基本权利包括人身权和社会权等。教师有正当的惩戒权和训育权,但是教师对学生的惩戒和训育必须遵循严格的人道主义原则,不能使用有违人道和人格尊严的方式,更不能以残害身体的方式来对待学生。这体现了教学中的( )原则。

( )是让学生在一种模拟真实情境的教学情境中,学习课程所规定的知识从而锻炼自己能力的方法。这种教学方法通过项目教学、案例分析或者卡片展示等协作教学行为,使学生得到全面的锻炼,从而培养学生的专业能力、方法使用能力及问题解决能力等

马老师在教汉语拼音""时,她先在黑板上写一个大大的“a",然后把一个梳小的女同学叫到前边,让她侧身对着同学,接着指一指黑板上的"a”再指一指那位女同学,问:"这个字母像不像她的脑袋?圆圆的脸蛋儿,小撅撅辫,像不像?"学生活跃了,齐声答道:“像。"马老师对这个女同学说:"你过去感冒发烧,医生用一个压舌板压住你的舌头,叫你怎么着?“女同学自然地呼出:"啊…"马老师说:"对,这个字母就念“啊,大家随着我念:啊”。”马老师的教学方法是( )

(多选)班级授课制的优势有( )

(多选)一般意义上的教学任务包括( )

(多选)新授课结构包括( )

(多选)教师备课内容包括( )

下列属于班级授课制的优点的是( )。