下列属于班级授课制的优点的是( )。

终结性评价的目的在于( )

关于形成性评价,下列说法不正确的是( )

在教学活动告一段落后 ,为了解教学活动的最终效果进行的评价叫作( )

班主任任放学后把小新叫到办公室、并对小新说 ,“根据你前段时间的表现 ,可以看出你非常努力 ,虽然 学习成绩仍然不是很理想,但我认为只要你做一些方法上的调整和改进 ,相信成绩会提高的。”这种评价属于( )

新学期的第一堂体育课上 ,李老师先对全体学生进行了体能测试,以作为分组教学的依据, 这种教学评价属于( )

李老师在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行预测 ,从而了解学生的知识基础和准备状况 ,以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件。此方法属于( )

医生要祛除患者的疾病,对症下药,就必须对患者进行仔细检查。教学工作也一样,了解导致学生学习成功或失败的原因,查明、辨认和确定学生的不足和“病症” ,帮助学生在原有的基础上获得最大的进步。上述体现了教学评价中的( )。

高一新生入学时一般会进行摸底分班测验,这种测验属于( )

为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验( )

对教学和学习过程进行信息反馈, 明确单元结构的错误,以便改进教学策略 ,属于终结性评价( )