(多选)在我国,最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。下列关于班级授课制的说法,正确( )

为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验( )

对教学和学习过程进行信息反馈, 明确单元结构的错误,以便改进教学策略 ,属于终结性评价( )

按照教学评价的分类 ,英语四、六级考试是一种形成性评价( )

王老师在教学中经常使用小测验了解学生对知识点的掌握情况 ,及时发现教学中的问题。这属于教学评价中的总结性评价( )

为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班。这种评 价属于( )

为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班。这种评价属于( )

期中考试后,吴老师在分析试卷时发现学生在某一知识点上失分比较多,于是对自己的教学进行了反思,并作出调整。这说明教育评价具有( )。

小组讨论是一种教学策略( )

王老师在教授《枫桥夜泊》中有这样的一段:王老师:“江枫渔火对愁眠”,愁眠是什么?生1:无眠。生2:未眠。生3:不眠。生4:难眠。王老师:为什么无眠、未眠、不眠、难眠?学生(齐):愁。王老师:愁啊,诗人张继因为愁而睡不着觉。王老师使用的课堂教学策略是( )。

制定和选择教学策略的依据有:教学的目标与任务、教学内容的特点以及( )。