教育中十分强调因材施教,因此在实际教育过程中,应该用不同的态度对待优等生和后进生( )

为促进学生良好思想品德的形成,某班开展了“每周一星”的评比活动 ,通过评价一周内每一位学生的日常 行为表现 ,选择表现好、进步大的学生作为当周小明星,并将照片贴在“ 明星墙”上以示奖励。这种德育方法 属于( )。

某班每月都评选学习之星、进步之星,并通过发荣誉小奖状,从而激发学生健康品德和优良行为的 发展。教师运用教育方法是( )。

下列情形中,运用了德育方法中的品德评价法的是( )。

小学二年级的娜娜帮助同学打扫卫生,老师奖励了她一朵小红花,然后她更乐于助人,该老师运用的德育方法是( )。

孔子提倡君子要“躬自厚而薄责于人”, 即与人发生矛盾,首先“求诸己”,这体现了哪种德育方法?( )

(多选)班主任王老师通过引导学生设计学年奋斗目标、座右铭和读名人传记来加强对学生的道德教育,并时刻提醒自己身体力行、为人师表。以上表述中王老师主要运用了下列哪些德育方法( )。

蒋老师推荐了一些书给学生阅读,让学生结合书中人物写日记,对照书中人物言行举动进行总结、鉴定批评。蒋老师的工作方法属于( )

小赵在学习中经常虎头蛇尾,不能持之以恒。班主任王老师发现后,择机给他讲了越王勾践卧薪尝胆 的故事,并帮助小赵选择对联“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”作为他的座右铭。小赵深受启发,从此发奋学习,再不懈怠。王老师的德育方法是( )

德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下充分发挥学生的主体作用,促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法( )

班主任李老师发现班里学生争吵、摩擦较多 ,有时还会升级到打架斗殴 ,为教育学生互相谦 让、宽容大度 ,李老师实施了课间播放轻音乐、班会上播放相关主题电影等德育措施对学生进行陶冶, 这种陶冶方式属于( )