某班每月都评选学习之星、进步之星,并通过发荣誉小奖状,从而激发学生健康品德和优良行为的 发展。教师运用教育方法是( )。

因材施教的根本目的在于消除个别差异,最终让每个学生都达到同样水平( )

教育中十分强调因材施教,因此在实际教育过程中,应该用不同的态度对待优等生和后进生( )

(多选)某高中地理老师正在给学生讲解“对流雨”“锋面雨”和“地形雨”突然有同学举手提问。“老师,窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢”老师对这突如其来的发问似乎并没有做好准备,草草搪塞过去。过后,也未就该学生提出的问题给予回应。该老师的课堂教学违背的教学原则主要有( )

加德纳的多元智能理论主张针对学生的个性特征进行教育,这符合教育的( )

因材施教是要用不同态度对待学生( )

为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是( )

(多选)下列哪些是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题( )

下列选项中体现了量力性原则的是( )

最近发展区是对传统意义量力的冲击( )

发展性原则要求教学内容、有的发展水平又要有一定难度( )