243.婴儿在几大行为领域能力的( ),是确定教学计划起点的依据。

　平均点

　最高点

　最低点

　不同点

正确答案：B

解析：

题目解析答案：B 解析：这道题与前两道题意思类似，婴儿在几大行为领域能力的最高点被确定为确定教学计划起点的依据。因此，选项B中的最高点是正确的答案。确定教学计划起点时，从婴儿目前能够达到的最高点开始，可以更好地引导婴儿的学习和发展，确保教学计划的有效性。

266.确定个体游戏目标不应采取的方法是( )。

265.确定个体游戏目标要( )每个婴儿在各领域的发展水平。

264.( )是确定个体游戏目标的错误的方法。

263.下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是( )。

262.游戏目标要( )婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。

261.确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平,最好( )发展水平。

260.在运用反复性原则时,施教者错误的做法是( )。

259.婴儿喜欢反复玩一种玩具;反复做一种游戏;反复听一个故事都体现了( )这条原则。

258.反复性原则是指( )。

257.( )是对反复性原则的含义理解不正确的。